Inclusive - je ono što? Što znači inkluzivne škole i inkluzivno pozorište?

Dugo vremena u nacionalnom obrazovnom sistemu, djeca su bili podijeljeni u normalnim i osobe s invaliditetom. Stoga, druga grupa ne može u potpunosti integrirati u društvo. Ne zato što sama djeca nisu bili spremni za društvo, naprotiv, da je on nije bio spreman za to. Sada kada svi traže kako bi se povećala uključiti osobe s invaliditetom u društvo, sve više i više govori o novom sistemu. To je inkluzivni sistem obrazovanja, koji će se raspravljati u članku.

Šta to znači?

Najčešće neobično dok termin se koristi u nastavi za nas. Inclusive - obrazovanje je strategija koja uključuje i djecu s posebnim potrebama, kao i konvencionalni. Ovaj pristup omogućava svima, bez obzira na njihov socijalni status, mentalne sposobnosti i fizičkih sposobnosti, da se upoznaju sa njima. Šta je to što se podrazumijeva pod uključivanje tih?

Prvo, uvod u obrazovnom procesu sve djece sa programom koji je kreiran za svako pojedinačno dijete.

Drugo, stvaranje uslova za učenje i zadovoljavaju individualne potrebe pojedinca.

Uključivanje u predškolskom

Novi pristup u obrazovanju počinje s prvim svoje faze: vrtić. Kako bi se djeci jednake mogućnosti, objekte i opremu predškolskih ustanova moraju ispuniti određene uvjete. A ne smijemo zaboraviti da je nastavno osoblje treba biti kvalificiran za rad sa djecom. Također je potrebno da se u državi sljedeće zaposlenih:

• logoped;
• patolog;
• psiholog.

Inclusive vrtić - to je prilika od rane dobi edukaciju djece u odnosu na sve vršnjacima, bez obzira na njihov kapacitet. U ovom trenutku, postoje sljedeće vrste uključivanja u predškolsko obrazovanje:

• DOW kompenzacije. Ona je prisustvovala djeca sa određenim oblicima dizontogeneza. Edukacija se organizuje u skladu sa njihovim potrebama.
• DOW kombinaciji tip, gdje je, zajedno sa djecom koja nemaju ograničenja, odrastao kao djeca sa drugim potrebama. Ovaj objekat stvara okruženje predmet u razvoju koje uzima u obzir individualne sposobnosti svakog djeteta.
• DOW, na osnovu što je stvorilo dodatnu uslugu. Na primjer, rane intervencije usluga ili savjetovališta.
• Mass DOW imaju grupu za kratki boravak "Special Child".

Ali ne samo u vrtićima upravom inkluzije, to utiče na svim nivoima obrazovanja.

uključivanje škola

Sada ćemo se fokusirati na srednjem obrazovanju. Inkluzivne škole uključuje po istom principu kao i Dow. To je stvaranje povoljnih uvjeta i procesa izgradnje učenja između individualnih mogućnosti učenika. Važno je da je specijalna učenici učestvovali su u svim aspektima života škole, kao i ostalim učenicima.

Nastavnici bi trebao biti nadležan u pitanjima inkluzivnog, trebamo razumjeti potrebe sve djece, osiguravajući dostupnost obrazovnog procesa. U procesu škole treba da budu uključeni i drugih specijalista (Logoped, psiholog).

Također, nastavnik treba da aktivno komuniciraju sa posebnim student porodice. Jedan od primarnih zadataka nastavnika je educirati cijeli razred tolerantan stav prema djeci, čije funkcije se mogu razlikovati od onih općenito prihvaćen.

U pozorištu

Ispostavilo se da je inkluzivno - to je mnogo , ne samo nastavnika, ali i ljudi drugih profesija. Na primjer, pozorište. To bi stvorilo je teatar.

Ona se igra nije samo glumac, i ljudi sa raznim oblicima dizontogeneza (sluh, vid, cerebralna paraliza, itd.) Rad sa njima profesionalnim nastavnicima pozorišta. Gledatelji mogu gledati kako se glumci nastupiti u poznatim predstavama kao da pokušavate da ih zadovolji. Važno je napomenuti da svoje emocije su različite ovo iskrenost, koji je svojstven djeci.

Osnivači ovih pozorišta nisu samo da pomognu ovim ljudima se nađu u društvu, ali i dokazati da imaju veliki potencijal. Naravno, da stavi "special" učinak - to nije lako, ali emocije i osjećaje koji su svi članovi pozorišne aktivnosti, ih dodati samopouzdanje.

Problemi inkluzije

Uprkos činjenici da su načela inkluzivnog - to je ispravno i nužno u današnjem društvu, uvođenje takvog programa u praksi nije lako. I postoji nekoliko razloga:

• neodgovarajući infrastruktura vrtića i škola, izgrađena u vrijeme kada je takav pristup ne praktikuje;
• djece sa posebnim sposobnostima može se smatrati nesposoban da uči;
• nedovoljne kvalifikacije nastavnog osoblja za rad s djecom;
• nisu svi roditelji su spremni za ulazak djeteta u normalnom društvu.

Inkluzivni pristup - priliku da stvori neophodne uslove za sve članove društva, bez obzira na njihove mentalne i fizičke osobine. Ali, kako bi u potpunosti sprovede sve karakteristike inovativan pristup, morate stvoriti neophodne uslove za njegovu uspješnu realizaciju. Rusija je sada samo na početak inkluzivan način, tako da je potrebno pripremiti ne samo materijalno, ali i bazu za obuku za realizaciju obrazovnog procesa.