Junior školsko doba i njegove psihološke karakteristike

Junio školsko doba je prilično značajan period života, jer u to vrijeme postavljaju se temelji karaktera i ponašanja, manifest se manifestuje, kao i želja da zauzmu određeni društveni status u društvu. Sticanje novih kvaliteta i vještina, učenik uči da djeluje samostalno u različitim životnim okolnostima, tako da je lično odgovoran za svoje radnje i akcije. Sve ovo dovodi do toga da se dječiji pogled na svet promeni i nivo intelektualnog razvoja se povećava.

Kao iu svakom životnom periodu, ovdje postoje psihološke osobine, znajući koja mlađa školska doba može se koristiti kao obeležje osnovnih životnih vrijednosti deteta, kao i sticanje pozitivnih kvaliteta. Treba imati na umu da ponekad u ovom trenutku može doći do čestog zamora, što je posledica intenzivnog fizičkog rasta deteta, što je ispred njegovog psiho-emotivnog razvoja.

Osnovni zadatak dece u ovom periodu su aktivnosti učenja u cilju razvijanja novih znanja i sposobnosti da saznaju nove informacije. Zato se u ovom trenutku desi:

- Vizuelno razmišljanje zamenjuje verbalno-logično razmišljanje;

- dominantna motivacija je postizanje znanja i dobijanje dobrih ocjena kao nagrada;

- promena dnevne rutine i referentne grupe, kao i novih zahtjeva dovodi do promjene percepcije deteta o njegovom mjestu u timu, u kojem počinje da se shvata kao osoba sa nezavisnim mišljenjem.

Mlađe školsko doba karakteriše samopirmacija djeteta, koja se može manifestirati na različite načine. Ako se neka deca razvijaju zajedno sa dobrim učenjem i ponašanjem, onda u nekim drugim slučajevima to može biti potpuno drugačije. Zbog toga treba uzeti u obzir psihološke karakteristike maloletnih školskih djece, koji su u potrazi za stalnim pokretom, potrebu dijeliti sa odraslima svoje postignuće i rezultate, kao i potrebu za pohvalom. Drugi je, inače, izuzetno važan trenutak u životu deteta, jer ga hvale daje povjerenju u ispravno izabranu poziciju o ovom ili tom pitanju.

Takođe treba uzeti u obzir da se u ovom dobu sve učenike pokušavaju kopirati, a psiholozi označavaju takozvano kolektivno ponašanje. Ništa nije u redu s ovim, jer je ovo veoma važan period u životu svake osobe, u kojoj dete počinje da se oseća odgovornim ne samo za sebe, već i za svoje drugove. Ima osećaj empatije za svoje prijatelje, kao i razumevanje dužnosti, predanosti i prijateljstva. Junio školsko doba je najvažniji period u kojem dijetu treba posvetiti maksimalnu pažnju, jer je u ovom trenutku postavljeno uzajamno razumijevanje sa odraslima. Ovi roditelji koji tokom ovog perioda posvećuju malo pažnje svojoj djeci, kasnije se suočavaju sa velikim teškoćama u svojoj adolescenciji.

Psihološke karakteristike dece osnovnog školskog uzrasta uključuju i pojavu neke agresije, koja se ne treba uzimati ozbiljno. Činjenica je da dete samo nauči da kontroliše svoja osećanja, a ako su neki već u stanju da se suoče sa velikim emocijama, drugi su još uvek u potpunosti podložni njima. Ova karakteristika treba uzeti u obzir prilikom podizanja djece u ovom trenutku.

Između ostalog, juniorsko školsko doba odlikuje želja dece za različite vrste kreativnih aktivnosti, pa je u ovom trenutku potrebno dijete dati različitim interesnim krugovima koji će mu biti od neprocjenjive koristi. Prilikom podizanja djeteta, svako odraslo osoblje, bilo roditelj ili nastavnik, treba uzeti u obzir svoje mišljenje i učiniti sve napore da postane njegov prijatelj. U ovom slučaju će se osigurati poverenje male osobe, kao i mogućnost da se upusti u pravu vaspitanje.