Karton Indeks kulturne i higijenske prakse u seniorskoj grupi GEF-a. Obrazovanje kulturne i higijenske prakse u seniorskoj grupa: file sa ciljevima

Obrazovanju djece kulturne i higijenske navike (CTG) - jedan od prioritetnih zadataka vaspitača. Novorođenčad ne samo da mora razgovarati o tome kako da se ponašaju i da budu čiste, i da konsoliduju svoje znanje u praksi. Kako da se ne izgubi u velikom staratelj količinu informacija, odakle da počnem posao, kako se organizirati rad na formiranju iznad sposobnosti djece šeste godine života? To će pomoći u rješavanju ovih pitanja strukturirane datoteku kulturne i higijenske prakse u starija grupa, kao i analizu programa i države standarda.

KGN formiranje cilj u predškolskom

Uobičajena izreka da je čistoća je ključ za zdravlje, bez sumnje. To je razlog zašto je tako važno što je ranije moguće da uče djecu da poštuju pravila ličnu higijenu. To je glavna svrha obrazovanja KGN je očuvanje i jačanje zdravlja predškolske djece.

Još jedan važan zadatak je formiranje socijalno prilagođene ličnosti djeteta i podizanje svijesti i prihvaćanje pravila ponašanja u društvu.

Obrazovanje kulturne i higijenske prakse u starija grupa izvode svakodnevno kao posebna odjeljenja, au procesu režima trenutaka u toku dana.

Koncept vještina i navika kao osnova kulturne i higijenske obrazovanje

Kako započeti proces obrazovanja kulture ponašanja i skladu sa pravilima higijene? Od rođenja bebe gleda ljude oko njih. Ovdje i započeti razvoj te obrasce ponašanja, koji se zatim izloženi različitim vanjski faktori se formiraju u određenom vještina. Dakle, dijete prvo pokuša kaša nije prst, i kašiku, salvetu, i učenje da koriste t. D.

Ali svrha nastavnika je da se stvori na osnovu stečenih vještina uporni navike. Obrazovanje kulturne i higijenske prakse u starijoj grupa nastoji ostvariti ovaj zadatak. Uostalom, čak i kao mala djeca, djeca uče - zahvaljujući nastavnici, roditelji i društvo u cjelini - osnovna pravila ponašanja i usklađenost sa higijenskim standardima. Ali ove vještine još uvijek nisu stabilni. Djeca se često previđa ili nepravilno obavlja bilo oduče vještina. Na primjer, deca mogu naučiti kako koristiti pribor za jelo, ali nije u redu da drži kašiku, prosipa čašu vode, ne zaboravite oprati ruke prije jela, i tako dalje. D.

Uslovi za obrazovanje higijene prakse u GEF DOW

Razvijati kulturne i higijenske prakse u starija grupa, određeni uslovi neophodni su:

1. Flawless izvršenje formirana na klinca pravila i norme odraslih. Predškolci imaju tendenciju da oponašaju, pa gledajući dnevne akcije nastavnika i roditelja, on će slijediti odijelo. I ako je, na primjer, porodica je odlučila da govori za stolom, mrvice će biti teško objasniti zašto on ne bi trebalo da uradi. Važno je ne zaboraviti da je formirana navika daje sama prilično teško prilagođavanja.
2. Potrebne za djecu opreme. Na primjer, slavine treba biti instaliran na nivou rast bebe. Stavke kao što su namještaj ili vodovoda u vrtovima izvorno dizajniran za korištenje od strane djece. Ali evo kako, na primjer, na večeru stol imao salvete, morate uzeti edukatora računa. I do formiranja vještina i solidifikovanog u kući, organizirati pristup djeteta na opremi da budu roditelji.
3. Neophodne za obrazovanje CTG opreme ne treba pravilno postavljen, već i biti privlačna za bebu. To je razlog zašto u vrtićima sve to svijetlo, sa slikama i ukrasima. Osim toga, kao ukrasi su estetsku funkciju, oni doprinose razvoju interesa u formirana vještine i doprinijeti njihovom upornog učenja i pamćenja. To je u cilju konsolidacije znanja o ormarići i kreveti djecu prilogu zabavne dječje naljepnice. Osim toga, nastavnici u svakodnevnom radu na formiranje pravila ponašanja primjenjuju datoteke kulturne i higijenske prakse. U seniorskoj grupa kroz ciljane djecu igre lako i jednostavno da savlada potrebne vještine i konsolidovati ih u praksi.
4. redovno ponoviti probavljive vještine, unatoč promjenama u okruženju. Na primjer, dijete mora biti strogo pere ruke nakon šetnje i prije jela u vrtu, kod kuće, na zabavi, i tako dalje. D.
5. Edukator u procesu rada na formiranju CTG u starije grupe koji će se primjenjivati pojedinačno.
6. Strogo pridržavanje rutine.

KGN volumena u seniorskoj grupi GEF

Učenici od 5 godina, u pravilu, već su savladali osnovne vještine. Zašto onda naučiti ove djece, bilo koji oblik kulturne i higijenske prakse u starijoj grupi? Kartica datoteku s ciljevima (GEF) pomoći će edukator za određivanje ciljeva i zadataka, kao i da se organizuju praktične aktivnosti sa djecom. Dakle, kakav je sadržaj rada REAG obrazovanja za djecu ove starosne grupe, u skladu sa zahtjevima obrazovnog standard? Ono što klinci trebaju naučiti kako da:

• ovladati koncept aktivnog društvenog položaja u životu;
• prijateljstvo;
• poštovanje za starješine;
• pravila igre u grupi vršnjaka;
• razliku između dobre i loše ponašanje;
• sposobnost za konsolidaciju društva u skladu s utvrđenim pravilima i propisima;
• naučiti kulture dijaloga;
• za praćenje čistoće tijela (self-clean zubi, pranje), odjeća, frizure preciznost;
• popraviti dressing Vještina;
• oblik Vještina uredno složena odjeća, igračke, ispunite krevet;
• koristiti pribor za jelo (viljuška i nož), da prate kulturu ponašanja za stolom.

Ono što je datoteka KGN?

Nastavnici predškolske djece predškolske dobi svaki dan se okreću ovaj metodološki vodič kao arhivu kulturne i higijenske prakse u seniorskoj grupi GEF-a. Šta je to? To je strukturirani plan rada na savladavanju ove vještine, koji sadrži popis zadataka igre za obrazovne svrhe.

Ovaj dokument nije obavezujući, već kao dokazano u praksi biti efikasan asistent tutor u rad na razvoju djece higijene ponašanja i kulture. A kartoteke nastavnika direktno, s obzirom na obrazovni program zahtjevima države standarda i internim pravilima, kao i logističke mogućnosti DOW.

Kulturne i higijenske prakse u seniorskoj grupa: file sa ciljevima

Card File didaktičkih igara dizajniran da razvije CTG pomaže učitelj efikasno planirati i organizirati edukativne dnevnih aktivnosti sa djecom. Ovaj priručnik sadrži sažet, strukturiran prema namjeni i vrsti djelatnosti posao. U nastavku nudimo edukatori uzeti u obzir neke zanimljive igre, u cilju sticanja navika i kulture ponašanja higijene u starijoj grupi.

Zemljište-role-playing game "Doll preplavljena"

Cilj igre je kako slijedi: za konsolidaciju znanja za djecu o sredstvima za pranje, da se formira sposobnost da ih koriste u praksi.

Djeca su pozvani na nekoliko stvari, među kojima su sapuni i sredstva za čišćenje. To je njihova deca moraju da biraju iz brojnih drugih. Nakon toga predškolce treba kupati lutku, pomoću odabranih ličnu higijenu.

Društvena igra "Javi se par"

Cilj: naučiti da se odnose objekte sa akcijama, siguran vještine self-service.

Kako igrati? Među raznim slika predložio djecu treba pokupiti par logike. Na primjer, odjeću-stalak, četkice za zube, zube, sapun za ruke, igračka korpa za igračke i tako dalje .. Osim toga, djeca trebaju da potkrijepi svoj izbor.

Didaktička igra "Crocodile-chistyulya"

Cilj igre: da se formira vještine self service, za konsolidaciju pravila za ličnu higijenu; kako bi uredno, ekonomičan stav prema zdravlju.

pravila igre su sljedeće: Olovo (odabrani putem schitalki) prikazuje pokrete i mimikrije bilo kakve radnje u vezi sa poštovanje higijenskih propisa, kao što je pranje zuba, pere lice, nositi, itd ostali učesnici Valjda akciju ...

Klupa štampane igra "Kako provodim dan"

Namjena: za konsolidaciju znanja za djecu o načinu dana, da razviju memoriju, da se formira koncept zdravog načina života.

Predškolce popusta zemljište ilustracija, koja prikazuje modalni trenutke. Deca treba da se proširi ilustracija lanac u redu.

Didaktička igra "dobro ili loše?"

Cilj: formiranje sposobnosti da se ponašaju u društvu, za obavljanje kulturnih i zdravstvenih standarda; naučiti da proceni situaciju, analizira postupke drugih; da bi koncept kulturnog ponašanja.

Nastavnik pokazuje djeci priča ilustracije koje prikazuju različite situacije. Na primjer, slika se iscrtava kao dijete baca igračke, zube, pomaže starije osobe da se popne na ljestve i tako dalje. D. Predškolci treba identificirati i obrazložen odgovor na ono što je pozitivno stanje i ono što je negativno.

Kako napraviti indeks kartica za starije grupe?

Da pravilno formiranje kulturne i higijenske prakse u starija grupa, datoteka mora biti ispravno sastavljen i uokviren. Samo u tom slučaju, dokument će postati praktičan asistent tutor tokom obuke kulture ponašanja i ličnu higijenu. Kako napraviti indeks karticu:

1. Otpušten iz programa GEF rada i spisak CTG, koji bi trebalo da bude formirana u starija grupa Dow.
2. Raspored aktivnosti u okviru nedelje temu.
3. Odaberite igre čiji je cilj stvaranje kulturne i higijenske prakse u starijoj grupi.
4. Navesti ciljeve didaktičke igre, potrebnu opremu.
5. Pripremite materijal za obavljanje djelatnosti.
6. Obavljaju igračke aktivnosti prema planu.
7. Procijenite je rezultat rada.

Indeks kartica kulturne i higijenske prakse u starija grupa će pomoći da učinkovito organizirati edukativne i obrazovnog rada u predškolskom, će povećati efikasnost i trajnost stečenog materijala.