Razvoja govora predškolske djece GEF (6-7 godina)

Pravilno formiranje ličnosti djeteta - ne samo da je zadatak roditelja. Aktivno učešće u svojim odlukama mora biti, i edukatora.

Uvođenje novih standarda učenja

U 2013/14, svim predškolskim ustanovama su otišli da rade na novim standardima (GEF). Razlog za ovaj korak bila je nalogu Ministarstva prosvjete i nauke Ruske Federacije (broj 1155, 2013.) o potrebi za podešavanje za rad u na kognitivni razvoj govora djece.

Koja je svrha GEF u vrtiću?

razvoja govora predškolske djece GEF priznat alat za savladavanje osnova komunikacije kao dio kulturne baštine naroda, kao i konstantna vokabular, formiranje kompetentnog, koherentan monolog i dijalog razgovor. Da bi se postigla je potrebna kreativnost, formiranje intonacije i zvuka kulture dijaloga, pismenosti fonetski rasprave, proučavanje dječje književnosti, sposobnost djeteta da se napravi razlika između različitih žanrova. razvoja govora predškolske djece GEF (6-7 godina) stvara pretpostavke za daljnje učenje čitanja i pisanja.

predškolsko obrazovanje zadataka

Razvoj govora od predškolaca do GEF ciljeva radi sljedeće: formiranje ne samo pravo poziv, ali mislio bebu. Rezultati monitoringa ukazuju na to da je nedavno povećanje broja predškolske djece sa bitnih povreda sposobnost da pravilno govori.

Od presudne je važnosti za stvaranje govora djece predškolskog uzrasta, da se brine o svoje čistoće, spriječiti i ispraviti problem, smatra se odstupanje od prihvaćenih pravila i norme ruskog jezika.

Zadaci predškolskog vaspitanja i obrazovanja (GEF)

Razvoj govora od predškolaca do GEF (ciljevima kratko je gore navedeno) se provodi na nekoliko načina:

• obogaćivanje kognitivne sfere predškolske djece prave informacije uz pomoć treninga, posmatranje, eksperimentiranje;
• ispuniti emocionalne i čulno iskustvo u komunikaciji sa fenomenima, predmeta, različitih ljudi;
• sistematizacija informacija o okolnim događajima, formiranje ideja o jedinstvu materijalnom svijetu;
• obrazovanje poštovanja prema prirodi, jačanje pozitivnih emocija;
• stvaranje uslova koji će pomoći da se identificirati i podržati interese predškolske djece, mogućnost ispoljavanja samostalnost u govoru aktivnosti;
• podržavaju formiranje kognitivnih procesa kod djece.

Rad GEF edukator

Glavni zadatak bilo edukatora - razvoj govora predškolske djece od strane GEF-a. Zahvaljujući njemu, tu je inicijalno formiranje komunikativne sposobnosti djeteta. Punu implementaciju ovog cilja - formiranje završetka predškolskog uzrasta dijete univerzalno zajedništvo s ljudima koji su ga okružuju. Stariji preschooler treba lako razgovarati s različitih uzrasta, socijalnog statusa, spola, predstavnici društva.

razvoja govora predškolske djece GEF (6-7 godina) preuzima vlasništvo nad govorio ruski jezik, orijentacija u toku komunikacije na izvoru, mogućnost odabira različitih oblika i vide sadržaj razgovora.

Pravci razvoja GEF preschooler

Pod novim standardima, vrtića su dužni osigurati sljedeće pravce razvoja predškolske djece:

• kognitivne;
• društvene i komunikativne;
• umjetnički i estetski;
• govor;
• fizički.

O posebnostima kognitivnog razvoja

GEF pretpostavlja podjelu kognitivne i jezik razvoj u dva specifična područja.

Pod kognitivni razvoj se odnosi na formiranje radoznalosti, razvoj interesa u aktivnosti učenja u predškolske djece. Kao problem se stavlja na formiranje svijesti preschooler razvijaju originalne ideje o drugim ljudima, o sebi, o različitim objektima oko, veza, svojstva objekata (boja, oblik, ritam, zvuk, materijala, dijelova, količine, uglavnom, vrijeme, mir, prostor, motion efekt, uzrok).

Kognitivni razvoj predškolske djece GEF pomaže u izgradnji u djecu ljubavi za domovinu. Nastava formirati ideju kulturne vrijednosti naroda, tradicija, i na državne praznike, pomažu da se poboljša razumijevanje planete Zemlje, prirodne procese, pojave, raznolikost naroda i zemalja.

Specifičnosti razvoja govora predškolske djece

Razvoj govora od predškolaca do GEF 1 junior grupa postavlja zadatak usvajanja jezika kao neophodno sredstvo za kulturu i komunikaciju. Također klase pomoći deci obogatiti vokabular, da se formira fonetski rasprave.

Što ukazuje treba razmotriti edukatora, razvoj planeri govora predškolske djece?

Prema GEF u predškolskom periodu uz pomoć kognitivnih kulture je formiranje početne ideje djeteta o svijetu. Sa rastom slike svijeta kod djece varira. Nemojte zaboraviti da je put znanja i razvoja malog čovjeka značajno razlikuje od odraslih koncepte koji su u stanju da vide okolne pojava i predmeta vlastite inteligencije, dok su djeca se uvode u različite pojave uz pomoć emocija. Odrasle osobe koje vole da obrađuju informacije, a ne posvećuje dovoljno pažnje ljudskim odnosima. Predškolce ne može efikasno i brzo rukovanje veliki protok znanja, tako da za njih odnosa između ljudi igraju vrlo važnu ulogu.

Karakteristike razvoja klinac tri godine

Za trogodišnje dijete kao osnova za detaljan sadržaj percepcije svijeta u korist stvarnosti. Svijet dece ovog uzrasta - specifičnih pojedinačnih objekata, predmeta, pojava. znanja o svijetu vrši se na osnovu onoga što vidim, to više koristi, sam da znam. Dijete gleda na stvari iz različitih uglova. On je zainteresovan za vanjski (Tko? Što?), Internal (Zašto? Kako?) Karakteristike objekta. U ovim godinama, on nije u stanju da samostalno shvati različite skrivene varijable. razvoja govora predškolske djece od strane GEF-a u prvoj mlađi grupa ima za cilj da pomogne u procesu učenja novih stvari, događaje, potražite za odnos između pojedinca prirodne procese.

Karakteristike razvoja bebe u drugi najmlađi grupa

Toddlers drugi mlađi grupa može da se utvrdi prvi i zavisnost odnosa između događaja i objekata odnose interne i eksterne karakteristike stvari, da se analizira vrijednost nekih od njih za ljudski život. Razvoj pun govora predškolske djece od strane GEF-a u drugi najmlađi grupa dozvoljava djecu ove grupe razgovarati jedni s drugima, uče da razgovara sa odraslima.

Karakteristike klinac od četiri godine

U dobi od četiri, formiranje ličnosti prolazi kroz značajne promjene, zbog fizioloških procesa u cerebralni korteks, izmjene mentalne reakcije, kao i veći stepen akvizicije govora. Akumulacija puni popis informacija o događajima koji se dešavaju oko djeteta. Važno je da se razvoj jezika predškolske djece. Prema GEF, srednju grupu - to je period kada se aktivira i percepcija o informacijama na verbalnom nivou. Djeca počinju da se asimilira i razumjeti različite zanimljivih informacija o svijetu. Ovo doba zahtijeva formiranje izbornih interesa u predškolske djece, i stoga zahtijeva poseban program razvoja.

Karakteristike razvoja klinac od pet godina

U ovom dobu dijete već je akumulirao mnogo informacija o objektima, pojava širom svijeta, od ključne je važnosti da ga puni. Kontinuirani razvoj govora GEF predškolske djece u ovoj dobi omogućava da se prebacite na osnovne primarne poznavanje pojmova kao što su "simbol", "Time", "znak". Oni će biti vrlo važno u daljnje pripreme za školu.

Takvih koncepata staratelja uđe, noseći razvoja govora predškolske djece od strane GEF-a. Njegov zadatak - interes djeteta. Na primjer, za formiranje pojedinih likova djeca rade sa svijeta, saobraćajni znaci, mjeseci, klimatske zone, ikone grupe. Jedna od glavnih tema se razmatra u ovom dobu "Time". Dok dijete nema pojma o tome šta pojam znači. Fokusira se slab, koji je dan, a kada se neki događaj. Važno je da mu objasnim pravilno i jasno šta sutra, danas i juče.

razvoja govora GEF ima za cilj predškolce kompilacija priča o vremenu kalendara. Tutor, uvođenje klinci ovih koncepata, stvarajući pravi grupe "Corner iz prošlosti". Kao rezultat toga, predškolci produbiti i proširiti zastupljenost nežive, animirati prirode, odnos između njih. Važno je da staratelji pomažu svojim štićenicima, poslao ih na složeni proces znanja, zajedno osnovan uzročne veze su doprinijeli pozitivan stav prema svijetu.

Važna tačka koja utječe na formiranje kognitivne karakteristike djeteta, - prisustvo motivacije. Razvoj sposobnosti predškolskog djeteta da uči direktno zavisi od sposobnosti da se brzo asimiliraju informacije. Ovo je razvoj govora predškolske djece od strane GEF-a. Program "Od rođenja do škole" - ključ za uspješno formiranje bebe. Mi smo dijete u predškolskom uzrastu se razvija vrlo brzo - već šest godina se smatra normalnim "banka" od 4000 riječi.

Metode za izradu okruženja u razvoju za predškolce

Kako bi se osiguralo formiranje osobe predškolske djece je važno u svim starosnim grupama za kreiranje razvojne objektno-prostorne okruženju.

GEF da imaju jasne zahtjeve, koji su doprinijeli da sve veći interes među predškolce. Prema standardima, razvoj objektno-prostorni ambijent biti multifunkcionalna, transformable, bogat, pristupačne, varijabilnost, kao i na sigurnom. Zasićenje je u potpunosti u skladu sa dobi osobenosti dece, kao i sadržaj obrazovnog programa.

Jedan od glavnih uvjeta u procesu stvaranja razvojnih okruženja prostorno-objekt se smatra potpuno u skladu sa materijalom dobi djecu. Važno je i mogao bi biti teško. GEF pretpostaviti individualni pristup svakom djetetu, koji je u potpunosti u mogućnosti pružiti samo najiskusniji pedagog sa velikim iskustvom u radu s malom djecom.

Važno je shvatiti da u svakoj narednoj grupi dijete mora razviti vještine prethodno stečenih na osnovu ovog modernog obrazovnog programa za predškolce.

rezime

Djece u dobi od 3-5 godina koji su u fazi tranzicije iz igračkih aktivnosti imaju na okoliš kako bi dobili priliku za razvoj osnovnih vještina. Zakoni razvoj memorije, razmišljanja, govora, pažnja se očekuje da stvori predmet aktivnost okruženju (game situacijama), kao i za razvoj i obrazovanje te osobe.

U mlađoj grupi djece predškolskog uzrasta trebalo bi da bude niz aktivnosti koje predstavljaju vezu između igru i učenje. Staratelji mlađe grupe su obavezni primjenjivati u svom radu nastave igru, grupa, objekat.

Srednju grupu pretpostavlja nesmetan prelazak iz igračkih aktivnosti u akademskoj potrage.

U seniorskoj grupa je veoma važno zemljište-uloga-igranje igra, u kojoj postoje posebni zahtjevi. Mentor je dužan da formira okolinu predmet razvija motivirati predškolci kognitivnih aktivnosti.

Pripremni metode grupa upotrebu nastavnih odgovara GEF da pomogne u pripremi djece za školu. Nivo obuke predškolske djece će zavisiti od uspjeha u daljim studijama.