Znanje i kreativnost. Njihova uloga u istraživanju svijeta

Studija svijeta - to je kontinuirani proces sticanja znanja, koji se stalno širi, produbljivanje, sve sofisticiraniji. Razliku između empirijskih i teorijskih znanja. Potonji je najviši stupanj i prevlast racionalnog komponente senzualne. To ne znači da je senzorne komponenta u potpunosti uklonjen - postaje podređeni. Materijalistički teorije kažu da razumijevanje - realna odraz vanjskog svijeta osobe, kao i igrati onako kako postoji izvan ljudske svijesti.

Teorijska znanja istražuje istine i pogreške, preciznost znanja, kao i glavne faze procesa učenja. Ona koristi sljedeće metode i tehnike: idealizacija, apstrakcija, odbitak i sinteze. Njegova karakteristična značajka je refleksivnost i proučavanje procesa sticanja znanja. Oblika: teorija, hipoteza, problem, princip i zakon. Važno je shvatiti da je jasna granica između teorijske i empirijske nivou ne postoji.

Znanje i kreativnost - to su dva koncepta koja su neraskidivo povezani. Oni predstavljaju skladan uzajamno objekta i subjekta, u kojem čovječanstvo dobija značajnu znanje o svijetu. Civilizovani ljudi u svakom trenutku pitao koliko je važna kreativnost je u životu osobe. Postoji istorijski dokazi da je ovo pitanje pokrenuo ljudi u drevna vremena. To je bio prvi put da je bilo termine kao što su znanje i kreativnost. Filozofija se kasnije pojavio i potvrdio istinu da čovjek kontinuirano istražuje svijet i zahvaljujući ovom razvija. Kao raste svijest ljudi o, svi su zainteresovani za više od samo problem postojanja, i porijeklo svijeta i ulogu u ovom procesu igra znanje i kreativnost. Poznati mislioci tog vremena čini zanimljiv pokušaj da se definiše suština ovih koncepata i njihov odnos prema razumijevanje misterije postojanja. Dijalektički-materijalistička filozofija znanja se ne shvati kao odraz u ogledalu ili pasivne kontemplacije, već kao proces aktivno i kreativno odraz stvarnosti. Ovdje osoba pojavljuje kao javna ustanova, koje su zaista utiče na tok istorijske stvarnosti.

Trenutno, zbog nedavnog neprestanog protok informacija i inovacije u nauci i društvenih odnosa postoji potreba kreativnog pristupa rješavanju naučnih i tehničkih problema. Znanje i kreativnost u tom pogledu su najvažniji faktori u aktiviranju osoba i izaziva joj da otvori još u potpunosti. U principu, to pomaže da se postigne krajnji cilj.

Ako uzmemo u obzir, kao što je pitanje što je formiranje brojnih znanosti i razne umjetničke forme, postaje jasno da je jedan od glavnih uloga igraju znanje i kreativnost. Filozofija naknadno kodifikovao rezultata čovjeka. Ona je bila u stanju generalizirati znanje i pružio priliku da se definiraju njihovu vezu.

Podrška teorije znanja su sociologija, antropologija, etika, kultura, i hermeneutike. Čini se da kada je nagomilano iskustvo čovječanstva hiljadama godina, s obzirom na istorijsku pozadinu, u savremenom društvu treba da potpunoj harmoniji. Međutim, mi smo stvarno svjedoci krize moderne ličnosti, što je izazvalo raširena ujedinjenje integrativnim procesima, a to se događa na globalnoj razini, a zbog činjenice da se društvo razvija sa man-made nagib. Uprkos činjenici da su znanje i kreativnost oduvijek bio pokretačka faktor u razvoju društva, danas smo suočeni jasan krizu stvaranja, koja je formirana kao rezultat rastućeg duhovnog vakuuma. Da bi se ova situacija prevaziđe može biti svrsishodan naglasak na značenje duhovnosti za harmoničan razvoj čovjeka i društva u cjelini.