Fonetsko-fememijska nerazvijenost govora - kršenje izgovaranja zvukova i percepcija fonema na uhu

Roditelji su srećni kada njihova deca počinju da izgovaraju prve zvuke, zatim sloge i jednostavne reči. Ako obožavan dvogodišnji star kaže "fyfka" umesto "grudnjak" ili "lak" umjesto "rak", to se smatra normom. Ali ako je dijete već dostiglo četiri ili pet godina, a on još uvijek ne može izgovoriti puno zvukova, iskrivljuje riječi ili razgovore, tako da je teško razumjeti, moguće ga je dijagnozirati povjerenjem u svoj FFNR. Ova skraćenica označava fonetsko-fonemičku nerazvijenost govora. Ova povreda nije toliko bezopasna, jer izgleda da su neke mame i tate. Ako dijete nije u stanju da razlikuje zvukove slične zvuku zvuku, skoro uvijek mu dovodi do poteškoća u pisanju i čitanju, kao i pamćenja rečenica, pjesama. Teško se dijete prilagođava školskoj zajednici i u budućnosti se shvati u životu. Zbog toga je potrebno prilagoditi FFDR, pa čak i u predškolskom uzrastu.

Ovaj članak daje informacije o tome zašto deca imaju abnormalnosti u izgovoru i koje metode postoje da bi se ispravio ovaj nedostatak.

Fonetički-fonemijska nerazvijenost govora u govornoj terapiji: šta je to?

Postoji jasna definicija onoga što predstavlja FFAR. U govornoj terapiji to znači kršenje osobe u procesu formiranja sistema izgovora jezika, uzrokovanog nedostatkom izgovora slušanja i fonema. Hajde da objasnimo šta je fonema. Ovaj izraz znači minimalnu smislenu jedinicu jezika i na neki način odgovara konceptu "zvuka". Roditelji su uvek iznenađeni ako se njihovom detetu dijagnostikuje "fonemični poremećaj sluha". Činjenica je da postoje dva pojma slušanja - biološka (sposobnost da se saslušaju zvukovi iz okolnog svijeta) i phonemic (sposobnost da se jasno razlikuju i analiziraju fonemi). Ako je slomljena, deca dobro čuju govor odraslih, ali ne mogu razlikovati slične zvuke, na primer, "k" iz "g" ili "b" iz "n". Kao rezultat, oni ponavljaju i ne sećaju se šta im je rečeno, ali kako su čuli šta je rečeno. Istovremeno, detski intelekt može biti na nivou koji odgovara uzrastu.

Klasifikacija

Poremećaji govora mogu biti blage, umerene i teške.

Svetlost se primećuje kada dijete ne može razlikovati i izgovarati samo neke, posebno složene fonome ili njihove kombinacije.

Srednji oblik se dijagnostikuje ako su poremećaji u analizi zvuka ozbiljniji. U ovom slučaju dete ne pravi razliku i ne pravi ispravno značajan broj fonema. Pri čitanju i pisanju ove djece prave određene greške, oni ne reprodukuju slog riječi pravilno.

Teški stepen karakteriše dubok fonetički poremećaj. Djeca s takvim problemom ne razlikuju fonome po uhu, ne znaju kako ih razlikovati riječima, uspostavljaju njihovu doslednost i formiraju slog riječi. Skoro uvek, sa ozbiljnim stepenom FFNR-a, dečiji govor je isključen i teško razumljiv drugim.

Uzroci

Fonetsko-fememijska hipoplazija govora je defekt koji je kongenitalan ili stečen. Kongenitalnost može nastati iz sljedećih razloga:

- neke nasledne bolesti;

- u trudnoći teška toksikoza;

- različiti ispitni faktor krvi kod novorođenčeta i majke;

- složena rođenja, koja nanose povrede novorođenčetu;

- fetalna asfiksija;

- Infektivne bolesti i emocionalni stres kod žene tokom trudnoće.

Pribavljena fonetsko-fonemijska nerazvijenost govora je defekt koji se formira pod uticajem društvenih, domaćih i drugih uslova okoline, gdje se dijete odgaja. Uzroci nerazvijenosti govora kod djeteta mogu biti sljedeći:

- trauma organa govornog aparata;

- nepovoljne društvene i, kao posljedicu, uslove života u kojima dijete živi;

- dvojezičnost u porodici;

- Neadekvatni uslovi govora (dijete je ostavljeno samim danima na kraju, s njim praktično nije angažovan);

- nedostaci u konstrukciji zuba;

- psiho-traumatske situacije;

- Bolesti slušnog i vizuelnog aparata (dokazano je da većina dece sa vizuelnim i / ili sluhom ima FFNR).

Simptomi

Fonetsko-fememijska nerazvijenost govora nije samo nedostatak na govornom jeziku deteta. Takva patologija može da označi ozbiljne povrede u zdravlju male osobe, kao što su:

- razdvajanje usne i / ili palate;

- prevelika visina (zvana gotička);

- defekte ujeda;

- kašnjenje sazrevanja centralnog nervnog sistema (ne sme se pomešati sa cerebralnom paralizom);

- bolesti organa i sistema.

Djeca sa FFNR mogu imati takve osobine ponašanja i komunikacije:

- nejasna artikulacija (govorni aparat ne može pravilno reprodukovati foneme);

- nestabilnost pažnje;

- poteškoće u prelasku sa jedne zanimanje na drugo;

- sužavanje količine memorije;

- poteškoće u razumevanju i objašnjavanju apstraktnih koncepata;

- složenost u posebnom izgovoru fonema iz predložene riječi;

- greške u primjeni predloga i formulisanje reči u traženom slučaju.

U ovom slučaju dovoljna je leksička količina za njihovu starost.

Koje su vrste FFNR

Fonetsko-fememijska nerazvijenost govora u predškolskoj djeci i mlađim učenicima manifestuje se takvim kršenjima reprodukcije zvuka:

- konstantna zamena teških za njih zvučnije jednostavnije (ne "slika", već "kaltina", ne "buba", već "zuk");

- permutacija riječi zvuka (ne "još", već "policajac");

- pojednostavljenje reči isključivanjem odvojenih slogova od njih (ne "časovničar" već "čashik", a ne "podizanje", već "pomat");

- "gutanje" pojedinačnih zvukova u rečima (ne "raketa", već "akta", a ne "kompote", već "hauba");

- neodrživa upotreba fonema (u nekim slučajevima dijete ih može ispravno izgovoriti, u drugim - sa greškama);

- mešanje zvukova;

- Zamijenite nekoliko zvukova odjednom sa jednim (na primjer, zvuk "sh", a također "c" i "h" se izgovaraju kao "t").

- Zamena slogova sa teško izgovaranim fonemima (ne "šešir", već "snap", a ne "šolja", već "šljokica").

Govor dece sa FFNR-om je, kako je bilo, zamućeno, njihova dikcija je nejasna. U budućnosti oni posmatraju disgrafiju, odnosno ne pišu kako su ispravno, već kako čuju.

Dijagnostika

Kršenje reprodukcije zvuka kod dece bez liječenja može biti ozbiljan problem, i morate ga shvatiti ozbiljno. U prisustvu takvog defekta, dete mora proći sveobuhvatno ispitivanje posjetom doktora logopeda, ENT-a, oftalmologa, neurologa i pedijatra. Posebna govorna kartica ubacuje se u malog pacijenta, gde doktor beleži informacije o toku trudnoće u svojoj majci, o osobinama poroda io razvoju prvih meseci života.

ENT daje mišljenje o stanju slušnog aparata, oculist primećuje da li postoje problemi sa vidom, a pedijatar - prisustvo ili odsustvo istovremenih bolesti.

Pored toga, ispituje se stanje i pokretljivost artikulatornog aparata pacijenta i procenjuje se stanje vokalnih i respiratornih funkcija.

Govorni terapeut sprovodi testove koji određuju koje vrste poremećaja reprodukcije zvuka dijete ima (promjena zvuka, njihovo mešanje, izobličenje itd.).

Tretman

Kada se napravi dijagnoza "FFNR", deca vrtića upisana su u posebnu grupu za govornu terapiju, gde se logopedist upušta sa njima. Korekcija fonetičko-fonemičnog govora nerazvijenosti se odvija u tri faze:

1. Pripremni. Nastavnik sprovodi niz aktivnosti koje utvrđuju decu izgovaranje zvukova koje su već savladali (samoglasnici i saglasni, tvrdi i mekani), nude zadatke u formi igre, razvija phonemic percepciju tih zvukova kod djece, njihovu analizu.

2. Diferencijacija. U ovoj fazi, dijete se nudi da uporedi slušalicama dobro poznatim fonemama sa bliskim zvukom. Posebnu pažnju treba posvetiti zvukovima samoglasnika, od pravilnog izgovora čiji je jasan govor u celini zavisi.

3. Finale. Ova faza je najteža. Dijete uči koncepte "sloga", "zvuka", "riječi", proučava šta zvuči, određuje njihov broj u jednoj riječi, vrši analizu i sintezu slogova, uči da promijeni riječi, zamjenjuje u njima samoglasnike ili saglasne (na primjer, "mak" "Lak", "talas" - "osovina").

Motorna ruka za djecu sa FFNR

Apsolutno pouzdano utvrđeno da stepen formiranja preciznih i finih pokreta prstiju direktno utiče na FFNR u govornoj terapiji. Šta to znači? Ljudski govor je rezultat usaglašenog rada mnogih odjeljenja mozga, koji daje naredbe artikularnim organima. Naučnici su otkrili da kod djece čije fine motoričke veštine prstiju odgovaraju godinama, razvoj govora takođe zadovoljava standarde. Dakle, deca sa FFNR moraju voditi klase koji razvijaju motoričke veštine:

- igre s prstima;

- gimnastika za ruke i prste;

- Specijalne vježbe (preklopne mozaične figure, žljebanje, pločice od plastelina, slike sa slikama).

Artikulatorska gimnastika

Svrha takvih vežbi je da ojačaju mišiće artikulacionih organa djeteta (jezik, usne, meke palate), razviju svoju pokretljivost i nauče ih diferenciranim pokretima. Veoma je pogodno izvoditi vježbe ispred ogledala ili korištenjem posebnih predmeta (medicinska lopatica, obična kašika, bradavice i drugo). Na primer, zvuk "sh" se može naučiti da izgovara pomoću takvih vežbi:

1. "Ograda" (istegnite usne u osmehu tako da zubi budu vidljivi gornji i donji, a zatim ih stegnite).

2. "Prozor" (otvori usta kako bi pokazao i gornji zub i donje zube).

3. "Spatula" (otvorite usta, proširite jezik na donju usnu i kažite "pet-pet-pet". Držite široki jezik dok brojite 10).

4. "Kup" (potrebno je otvoriti usta šire, podići jezik kako ne dodiruje zube, i pokušati podići ivice i vrh).

5. "Delicious jam" (otvori široka usta, lizira usne, pomera svoj jezik ne levo i desno, ali gore i dolje).

Prognoza i prevencija

Da bi se izbegle odstupanja u razvoju detetovog govora, potrebno je redovno voditi nastave sa njim. U prvim mesecima života sastoje se od masaže prstiju, u stalnom razgovoru s detetom. Nadalje, dodaju se različite igre, koje odgovaraju starosnoj dobi, čitanju knjiga i tako dalje. Važna stvar je redovna poseta pedijatriji i uskim specijalistima kako bi se identifikovali mogući abnormalnosti u ranim fazama. Ako se korekcija detetovog govora započne na vrijeme, po pravilu, nedostaci se potpuno eliminišu.