Metode dijagnostike škole anksioznosti Phillips nivou: svrha i metode nastave

Metode dijagnostike škole anksioznosti razinu Phillips vam omogućava da brzo identificirati status djeteta. Imajući informacije o približava opasnost, potreba da se određene mjere, psiholog počne da radi sa studentima. Za identifikaciju glavnih uzroka ovog stanja u djece, metodologija istraživanja, specifičnost države.

anksioznost Karakteristike

Metode dijagnostike škole anksioznosti Phillips nivo je potrebno za rano otkrivanje stanja djeteta. U zavisnosti od prirodne i stečene kvalitete karakterizira nejasan osjećaj opasnosti ili agresije. Sledeći parametri mogu se smatrati dodatnim anksioznosti simptomi: znojenje, mučnina, glavobolja, lupanje srca, bol u grudima. Nivo anksioznosti među školskom prilično značajno razlikuje. Dijete ne može ostati na jednom mjestu, toliko zabrinut. Strah je reakcija na vanjske opasnosti.

vrste anksioznosti

Metode dijagnostike škole anksioznosti Phillips nivo omogućava da se identifikuju njegove različite razine:

• neuroendokrini pogled hormonalne promjene;
• motor-visceralni razini (trzanje ruke, koljena);
• svestan svijest (dijete doživljava samo tjelesnu nelagodnost).

anksioznost komponente

Glavna komponenta ovaj osjećaj je crvenilo, lupanje srca, otežano disanje, znojenje.

Dijete je svjestan da je nervozan ili plaši određenom trenutku (situacija). Metode dijagnostike škole anksioznosti Phillips nivo određuje osjećaj srama, straha da će neko vidjeti akcije djeteta. Zbog povećane anksioznosti u studentskom pojavi rastrojen, imaju problema u školi, smanjenje koncentracije.

vrste anksioznosti

Na alarm niskom nivou je od vitalnog značaja za ljudsko intenziteta. Ovaj osjećaj pomaže da preduzme određene radnje, omogućavajući da oslabi ili spriječiti opasnost. Na primjer, seniori nanosi mnogo truda kako bi se pripremili za polaganje ispita. Normalno anksioznost stimulira rast i promjene djeteta, da su mu se kreću od jednog do godine drugi.

Prekomjerne anksioznost je dvosmislen odgovor na stres i probleme koji se javljaju u školi života. Ako anksioznost je normalno, dijete uključeno interne mehanizme koji se odnose na opasnost. Na primjer, strah od ispita podstiče aktivno se priprema za to. Patološka anksioznost je neprilagođena i nekonstruktivne akcije. Dijete nije u stanju da se nosi sa prijetnjama, nije samouvjerenost, sigurni, izbjegavajući socijalni kontakt. Ako nemate takav student pravovremeno psihološku pomoć, on može razviti razne fobije. Djeca formirana agorafobije, što znači strah od samoće.

To pomaže da se riješi problem dijagnoze tehnike Phillips školskom nivou anksioznosti). Obrada rezultata omogućuje psiholog za identifikaciju problema, da izaberu načine smanjenja strahova. Ako ne možete dobiti osloboditi od strahova eksternih metoda (Eriksonovom hipnoze, kognitivna terapija), doktor propisuje određene lijekove dijete.

Anksiozni poremećaj se smatra neurotične poremećaje dijagnosticira kada dijete bez ozbiljnog razloga da se osjećaju nelagodu i nervozu. Takvo stanje, i identificira metode dijagnoze škole anksioznosti Phillips nivou. Ciljevi studije je procijeniti psihološki udobnost djece.

Portrait of a baby alarm

Školarac sa strahom se odnosi na sve dešavanja oko njega. On je stidljiv, izbjegava kontakt sa odraslima, vršnjacima. Dijete osjeća potpuno bespomoćno, on se boji da se uključe u različitim aktivnostima. On predstavlja njegovim visokim standardima, samokritično, ima nisko samopoštovanje. Školarac je uvjeren da je glup, nespretan, ružan. Djeca sa povećanim anksioznosti potrebno odobrenje od odraslih, koja im je potrebna konstantna pohvale i ohrabrenja. Kada se alarm dolazi do manifestacija slabosti u nogama, suha usta, rad srca ubrzava. U zabrinute dece ima fizičkih problema, kao što su vrtoglavica, teška otežano disanje, bol u trbuhu.

Kriteriji za Pedijatrijski Anksioznost

Na osnovu onoga što metoda dijagnoze škole anksioznosti nivou Phillips? Autor koristi posebne kriterije:

• sistematski briga;
• teškoće u koncentraciji na jednu klasu;
• napetost mišića u vratu, lice;
• povećana razdražljivost;
• problema sa spavanjem.

Ako ponašanje djeteta je barem jedan od ovih kriterija, možemo govoriti o povećanom anksioznosti.

znakove anksioznosti

Koji su znaci anksioznosti otkriva metodu dijagnoze škole anksioznosti nivou Phillips? obrada PRIMJER otkriva znakove kao država:

• umor;
• čvrstoća, krutost;
• mokre i hladne ruke;
• noćne more;
• nedostatak apetita;
• pretjerane emocionalnosti;
• neizvjesnost u snagama;
• nespremnost da se prevaziđu teškoće.

Dijete psiholozi vjeruju da je uzrok anksioznosti je unutrašnje sukobe uzrokovane različitim faktorima:

1. Kontradiktorne zahtjeve koje nameću roditelji i nastavnici. Na primjer, zbog bolesti, roditelji ne pustiti dijete u školu i učiteljica mu daje materijal za "dva", grdi u prisustvu u razredu zbog nedostatka znanja.
2. Napuhan (neadekvatnost) zahtjeve. Roditelji sanjati da njihovo dijete bio A, oni ne žele da trpim sa svojim "četiri" i "trojke".

Povećana anksioznost u osnovnoškolskog uzrasta pokazuju dječaka kao tinejdžer je tipično za djevojčice.

Značajke

Koja je metoda dijagnostike škole anksioznosti nivou Phillips? Opis sadašnjeg odmah ispod, dok je fokus na prikladnost njegove primjene.

Metode dijagnostike škole anksioznosti nivou Phillips, čija forma je prikazan na fotografiji, smatra se standard psihodijagnostička tehnologije za procjenu ukupne školske anksioznost, kao i da se povežu identificiranih problema sa kvalitetom iskustva školskog života. sam upitnik je jednostavan u rukovanje i nošenje, tako da se često koristi za psiho ankete front.

Ko je tehnika dijagnosticiranja nivou škole anksioznosti Phillips? Uputstvo je namijenjen studentima junior i srednje dobi (3-7 razreda).

Izvršiti dijagnostiku, pojedinačno ili grupno obliku. Pitanja se mogu pročitati na raspravi, ili dati djeci štampani upitnik. U vrijeme dijagnoze u razredu ne bi trebalo da prisustvuje razrednog, dovoljno psihologa.

Pored tekst upitnika za istraživanje će trebati listova papira, olovke.

instrukcija

"Pokušajte da iskreno odgovore na pitanja o tome kako se osjećate u školi. Ne postoje dobre ili loše odgovore, oni bi trebali biti istinite. Na listu za odgovore potpisati svoj razred i ime. U odgovoru na pitanje staviti znakove "plus" ili "minus".

Upitnika.

1. Da li je teško da ti sa cijelim razredom da bude na istom nivou?
2. Da li ste zabrinuti ako nastavnik želi testirati koliko dobro ste saznali materijal?
3. Da li je teško da radite kao što je propisano od strane nastavnika?
4. Da li sanjaš da ne znate odgovor na Poros učitelj?
5. Da li drugova pobijediti?
6. Da li želite da polako reći učitelj gradiva?
7. Brini se kada odgovorite?
8. Plašite li se da to tokom rasprave glupost?
9. Da li drhtati na koljena tokom odgovor iz odbora?
10. Školski drugovi često se smejati u toku igre?
11. Staviš manji trag nego što zaslužuješ?
12. Da li brinuti da ćete ostati za drugu godinu studirati u istoj klasi?
13. Da li izbjeći igre u kojima se pravi izbor?
14. Drhtiš, kada je potrebno da odgovorite?
15. Da li često misle da u razredu ne žele da vam pomognem?
16. Vi ste veoma zabrinuti prije nego silazi na visini zadatka?
17. Teško je dobiti tih razreda, roditelji koji žele da vide?
18. Bojiš se da ćete biti u klasi loše?
19. Hoće li momci se smejati ako pogriješite?
20. Izgledaš kao svoj drugova?
21. Kada je posao da si zabrinut za ispravnost akcije?
22. Kada se radi u učionici niste sigurni šta ćemo pamtiti stvari?
23. Sanjate da ne možete da odgovarate na pitanja nastavnika?
24. Je li istina da ste većina momaka tretira ljubazno?
25. Pokušate naporno raditi, ako vjerujete da će rezultat biti u usporedbi s radovima drugih momaka?
26. Sanjaš manje brinu za vrijeme odgovora?
27. Strašno ako se u raspravu?
28. Je srce snažno tuče, kada je učitelj počinje glasanje?
29. Mislim da li su neki od momaka koji ne zaslužuju dobar znak?
30. Djeca kažu gadan riječi koje?
31. Bojite se da budeš duhovit?
32. Da li ste zadovoljni sa stavom da ti nastavnik?
33. Dobro oblači?
34. Da li ste zadovoljni sa stavom drugova?
35. Da li momci ismijavati vaše ponašanje, način odijevanja?
36. Drhtaj Da li ruke dok nezavisna (kontrola) posao?
37. Da li ste zabrinuti o odlasku u školu, koja će vas nastavnik nazove na ploču?
38. Prilikom kontrole rada mislite da će obilježiti "dva"?

Obradu rezultata

Zavisno od broja pozitivnih i negativnih odgovora na pojedina pitanja ocjenjuje anksioznost, socijalna stres, strah od samoizražavanja. Osim toga, ova tehnika može otkriti strah od drugova, nastavnik, niska otpornost na stresne situacije. Ako je alarmantna stopa od preko 50 posto, to ukazuje na potrebu za izdržavanje djeteta od psihologa i roditelja. Ako prelazi 75-per cent hitna potreba da se ozbiljne mjere.