Modeliranje kao metoda znanja, kao i druge metode istraživanja u nauci

Modeliranje kao metoda saznanja od interesa za dvije discipline u vezi: filozofije i metodologije, kao i moderna nauka, a posebno iz fizike, hemije, kibernetiku, tehnike biologije modeliranja su u širokoj upotrebi.

Ali modeliranje kao metoda naučnog znanja ne može se smatrati zamisao 19. ili 20. stoljeća, jer je dovoljno podsjetiti da čak i Demokrit i Epikur nacrtao analogije sa okruglim i glatkim ili kukast čestica, tvrdeći o atomima i njihovim oblicima, načinima njihove povezanosti jedni drugima, o atomskom tuševi i virovima. Da su te ideje bile prototipova modela kreirana u našem vremenu, a odražava strukturu materije i opisati relativnu poziciju atoma i međuzavisnost jezgra i elektrona.

Modeliranje kao metoda znanja je prošla kroz duboke promjene u početkom 20. stoljeća s razvojem kibernetike, koja je otvorila nove mogućnosti i iznenađujuće perspektive u utvrđivanje obrazaca i karakteristike različitih sistema fizičke prirode, koje su svojstvene različitim nivoima organizacije i sistematizacije oblika kretanja i materije. Ali, s druge strane, otkriće kvantne mehanike i teorije relativnosti je pokazala da ne postoji apsolutna model koji mehanički modeli imaju relativnu prirodu i tamo su povezani s tim u vezi, teškoća u modeliranju. Stoga modeliranje kao metod znanja zahtijeva duboko teorijsko razumijevanje i potragu za svoje mjesto u opšte teorije znanja, jer postoji više činjenice njegove široke upotrebe u različitim vrstama istraživanja.

Osim modeliranje, tu je i analiza kao metoda znanja, a odlikuje se raspada na sastavne delove subjekta u cilju potpunijeg i in-dubina istraživanja. Ovi dijelovi mogu biti strane, svojstva, atributa ili odnosa. Analiza može biti relativno pravni (npr takav koji analizira pravni sistemi u različitim zemljama), statistički (u kojem se govori o dinamiku fenomena tokom vremena), itd

Često, studije su koristili sljedeće metode naučnog znanja :

- analogija. Primanje u kojem na temelju sličnosti u odnosu znaci nekih objekata, zaključeno je na sličnost druge funkcije istih objekata.

- odbitak. Metoda učenja u kojem se zaključuje da je ukupnost predmeta na osnovu različitih pojedinih slučajeva na tu temu.

- indukcije. Način učenja, koji se zasniva na nalazima svojstva nekog objekta ili pojave na temelju privatnog mišljenja o njima.

- klasifikacija. Kada se koristi ova metoda naučnog saznanja o predmeta koji se predaju su podijeljeni u različite podgrupe na specifična svojstva ili bitne karakteristike. Ova metoda je od posebne važnosti u takvim nauka su biologija, geografija, geologija, i drugi opisni nauka.

- posmatranje. metoda učenja zasnovan na svrsishodan percepciju fenomena, u kojoj možete steći potrebna znanja o osobinama eksternih atributa i odnosa objekata.

- generalizacija. metoda znanja, a istovremeno prima razmišljanje, tako da postavite opštih svojstava objekata i pojava.

- opis. Fiksiranje informacije o objektu putem jezika.

- predviđanja. Metoda istraživanja uključuju ispitivanje specifičnih izglede za razvoj određenog fenomena.

- sinteza. Kombinirajući različite karakteristike, karakteristike, aspekti, odnosi pojava ili predmeta zajedno.

- eksperiment. Ova vrsta istraživanja u kojima je fenomen pod studija reproducirati u kontroliranim i pod nadzorom uvjetima. Tokom ove vrste znanja imaju tendenciju da budu izolovani u čistom obliku objekta (ili pojava pod studija).

Dakle, modeliranje kao metoda znanja, je uobičajeno, ali ne i jedini način istraživanja u nauci.