Moulding u srednjoj grupi: pedagoški i psihološki aspekti vođenja nastave

Ako se razviju fine motoričke veštine, onda dete počinje da govori ranije, jasno artikuliše reči, razume logičke neobične zadatke. Najbolji alat za razvoj prstiju je modeliranje! U srednjoj grupi, takva zanimanja su kognitivnija i profesionalnija po prirodi nego u mlađim grupama.

Osobine starosti predškolaca 5 godina

Petogodišnje periode karakteriše radoznalost, upoznavanje uma, pažnje, aktivnosti i strpljenja. Deca slušaju uslove postavljene od strane nastavnika, a tek onda započinju zadatak. Lakše je raditi sa materijalom, srušiti i miješati komade, jer su njihovi mišići postali jači.

U ovom uzrastu, klase imaju 4 faze:

1. "Uradi to kao ja" - nastavnik pokazuje kako da rade, deca ponavljaju.
2. "Uradi to iz sećanja" - deca se oblikuju po starom uzorku, ali iz sećanja (na primjer, u prvoj lekciji su učinili jež, u ovoj lekciji - jež).
3. "Uradi isto kao na slici" - deci dobijaju sliku ili uzorak cifre koja mora biti zaslepljena.
4. "Uradi to sam" - deci dobijaju uobičajenu verbalnu instrukciju, koja se mora uraditi bez vizuelnih i demonstracijskih materijala.

Naravno, deca petogodišnjaka još uvek ne znaju prste dobro, teško je povezati detalje među sobom bez izjednačavanja plastelina i skulptati male predmete, ali njihovi zanati već izgledaju kao stvarni objekti sa odgovarajućim proporcijama. Osim toga, svaka lekcija se poboljšava. Modeliranje u srednjoj grupi je usko povezano sa proučavanjem okolnog sveta, crtanjem, aplikacijom.

U svakoj profesiji ili izlasku, vaspitač se fokusira na oblik predmeta, njegove detalje. Na primer, razmotrite titulu oko: okrugla glava, ovalni prtljažnik, gnječeni izduženi rep i krila, oštar kljun, oči, itd. To jest, potrebno je razviti razmišljanje kod djece i naučiti primetiti male detalje koji će se trebati odražavati u svojim zanatima.

Metod modelovanja u srednjoj grupi

Moulding ne uključuje samo konkretne klase sa plastelinom ili glinom, već stalni posao vaspitača sa decom. To jest, nastavnik skreće pažnju djece predškolskog uzrasta na oblike, male detalje, kada hodaju napolju, kada čitaju knjige, kada rade didaktičke igre. Na primer, prilikom čitanja formi povrća, voća, životinja, posuđa itd., Rastavlja se.

Modeliranje u srednjoj grupi podrazumijeva redosled klasa:

1. Na početku školske godine materijal se ponavlja. Voće i povrće su okruglog oblika. Deca uče da rade sa štapovima i prstima da povuku podoljene "kobasice".
2. Zimi predškolska deca uče da kreiraju složene figure iz različitih dijelova okruglih, ovalnih i dugih oblika. Uz pomoć štapova naučite da nacrtate male osobine, krzno životinjama, perje pticama itd.
3. Do proleća Petogodišnjeg plana, obučeni su da stvaraju predmete iz celog komada, izvlačeći masu, a ne trgati na komade.
4. Ljeti, češće se časovi čine fiksiranjem edukativnog materijala.

Svaki DOW ima svoj program, tako da će se broj klasa za modeliranje, materijal koji je odobrio menadžment i njegov sadržaj razlikovati. U proseku, modeliranje se odvija najmanje jednom nedeljno na slobodnoj osnovi, ali postoje i plaćene časove, koje se zovu "Kreativna radionica".

Neprocenjiva uloga u modeliranju u razvoju dece predškolskog uzrasta

Američki naučnici već su dokazali da dnevne vežbe štampe aktiviraju rad mozga, naročito odeljenja odgovornih za govor. Deca počinju izrazito izgovaranje reči, izgovaranje jasnijih zvukova, lakše savladati abecedni sastav reči.

U našoj zemlji NK Krupskaya je napomenula da oblikovanje u srednjoj grupi promoviše razvoj kreativne i umjetničke imaginacije, vizuelno i figurativno i apstraktno razmišljanje, sećanje, proširuje horizont i emocionalnu sferu, obliku opservabilnosti i lične kvalitete (strpljenje, nezavisnost, Inicijativa, disciplina).

Mentalni razvoj djeteta odvija se u modnim časovima zbog kompetentno izgrađenog pedagoškog procesa i različite strukture materijala. Ranije u vrtićima korišćena je gline, gline, soljeno testo, pesak i snijeg. Danas možete kupiti različite plastine:

• Plastinin za bebe sa mekom konzistentnošću menja boje kada se pomeša, na sobnoj temperaturi ne "kuva";
• Masa za modeliranje glatke "vlažne" konzistencije (slično dodiru svile) zamrzava dva dana nakon proizvodnje plovila;
• Plastična fino i grubo zrno od globula na adhezivnoj osnovi.

Dete ne oseti samo različitu strukturu materijala, vidi svoje različite osobine, već i sa njim vrši razne akcije (skulpture zanatstva, stvaranje mozaične slike ili plastičnog slikarstva). Svesna aktivnost nastavnika pomaže deci da se usredsrede na male detalje. Shodno tome, oblikovanje u DOW (srednja grupa) doprinosi mentalnom i kreativnom razvoju dece.