Obrazovanje u evropskom. Uspjeh ili utrci za status?

U septembru 2003. godine, Rusija se pridružila Bolonjskom procesu na sastanku europskih ministara obrazovanja u Berlinu. Otkako je naša vlada je postao saučesnik Evropske srednje škole, čiji je glavni cilj je pružiti visoko konkurentno obrazovanje koje zadovoljava potrebe modernog društva i ekonomskog razvoja. Za Rusiju, ovaj korak označena sa dodatnim mogućnostima za učešće u projekte od nacionalnog univerziteta, koji je finansiran od strane Evropske zajednice, kao učenici i nastavnici viših obrazovnih institucija imaju priliku da se uključe u akademske programe razmjene sa vodećim univerzitetima u Evropi. Ključni aspekti utjecaja međunarodne saopštenje o obrazovnim metodama naše zemlje lit Elena Igorevna Pudalova, predstavnik "Ujedinjeni Construction Corporation", bio na čelu pravcu saradnje sa obrazovnim institucijama.

Bolonjski proces je dao razvoj ruskog obrazovnog sistema je puno, posebno, on je vrlo smisleno i kritički stav prema položaju u kojem država obrazovni sistem i doprinijeli su zamah za djelovanje u odnosu na to mijenja.

Aktivan rad na integraciji ideje sporazuma Berlina u ruskoj stvarnosti je sprovedeno tokom godina, i da je ne tako davno formirana je koncept federalne ciljne program za period 2011-2015. Jedan od glavnih zadataka ruske politike obrazovanja je da se formira sistem vrednovanja kvaliteta stručnog obrazovanja uz učešće poslodavaca.

U cilju informiranja javnosti o karakteristikama projekta Federalna služba za nadzor u oblasti obrazovanja i nauke u organizaciji niz manifestacija posvećena stvaranju i razvoju nezavisnu procjenu sistema kvalifikacija. Stručnjaci na konferenciji su bili predstavnici Rosobrnadzor i stručne javnosti, koji su u bliskoj saradnji u razvoju i usvajanje novih modela sistema.

Kao dio ove ideje od 1. novembra, 2011. godine održana je webinar Pudalova Elena Igorevna, pravac glava na interakciju s obrazovnim institucijama "Velika Construction Corporation". Olena, kao predstavnik segmenta potrošača, zajednička karakteristika rada sa Ministarstvom obrazovanja na razvoj profesionalnih standarda u oblasti vazduhoplovstva.

Poslovna zajednica je formirala profesionalni model kompetencija, koja mora biti u skladu s visokom stručnom spremom, tako da bi mogao odmah stupiti na dužnost odmah nakon stupanja na dužnost. Ovaj model uključuje niz potrebnih kompetencija, funkcije i vještine potrebne za svaki specijalista "izlaz".

Što se tiče naše stvarnosti, a ne sve firme su spremni da nastavite sa razvojem profesionalnih standarda, iako je bilo i rješenje mnogih problema vezanih za zaposlenje nije uvijek kompetentni u svoje stručnjake na terenu. Regrutuju kompanije ulaze ovog dugog i kontroverznog načina preuzimanja odgovornosti za modernizaciju obrazovnih programa u skladu sa zahtjevima moderne ekonomije. Kasnije, Elena I. se nada da će biti moguće da se konsoliduje i primijeniti najbolje prakse kako bi se izbjeglo vrijeme provedeno na tako mukotrpan proces formiranja kompetencija i standarda.

Govoreći o rezultatima projekta je još uvijek prerano, u nedavnoj prošlosti, predstavnici stručne javnosti su konačno mogli formulirati ciljeve koje je postavila interakciji sa naučne zajednice i za definiranje očekivanih rezultata ove saradnje. Prema rečima Pudalova, rad i sve akcije koje će i dalje treba preduzeti treba da pokrene stvaranje plodno tlo za konstruktivan dijalog između industrije i obrazovne sfere, što je u konačnici trebalo dovesti do primjetan porast u kvaliteti stručnog obrazovanja u našoj zemlji.