Pregledi pročitanih knjiga (razred 3): primeri. Plan pregleda za čitanje knjige (3-4 razreda)

Čitanje je jedna od važnih komponenti života osobe, bilo da je dete ili odrasla osoba. Svima je potrebno čitati i teško je to dokazati. Zato su deca naučena od detinjstva da vole knjige.

Nije tajna da postoji određeni program za čitanje knjiga za leto. Svaki završetak školske godine označava izdavanje ovih lista. Jedno od djece voli da čita pije, a za nekoga je pravi obrok.

Međutim, cela stvar je da su već u novoj školskoj godini učenicima često zatražena da pišu kritike o čitanim knjigama. U trećem stepenu, ovaj zadatak može izgledati nemogućim. Ali hajde da shvatimo kako da napišemo slične preglede.

Mi smo zajedno sa detetom

Bez obzira da li vaše dijete voli da pročita ili ne, to je bolje ostvariti zajedno. Šta je potrebno za ovo?

1. Prvo morate da se založite na nacrtu. Za početak ćemo zapisati glavne ideje, koje će kasnije biti prebačene u čistu sobu.
2. Pronađite svoju omiljenu knjigu ili dečiji rad. Biće potrebno da osveži tekst u učeničkoj memoriji, a takođe napravi izvode i argumente. Takav bogat pregled knjige u trećem razredu sa primerima biće veoma cenjen.
3. Ako postoji mogućnost, pogledajte zajedno sa detetom film na knjizi - to će vam pomoći da bolje razumete komplikacije mnogih djela.

Pa, to je sve. Kada ste pripremili sve što vam je potrebno, možete početi sa radom.

Gde da započnem?

Pre nego što počnete da pišete kritike o knjigama koje pročitate u 3. razredu, pitajte dijete da vam kaže tačke koje se pamte. Na kraju, sigurno je mnogo stvari zaboravilo tokom leta. Sjajno je ako sami pročitate ovu knjigu. U ovom slučaju, pomoći ćete djetetu da povrati trenutke iz posla.

Ali ako nemate dovoljno vremena za ovo, onda možete koristiti kratak sadržaj, koji ustvari sadrži glavne informacije o knjizi.

Plan rasprave

Nakon što vam dijete kaže glavni sadržaj, zajedno morate obraćati pažnju na sljedeće tačke:

1. Zapamtite sve glavne likove, karakterišite ih.
2. Razgovarajte sa djetetom o odnosima likova, odredite koji od njih igra pozitivan i koji je negativna uloga. Postoje li neki takvi heroji koji je teško klasifikovati?
3. Odredite glavnu ideju rada i autorsku poruku.
4. Razgovarajte o završetku knjige, otkrivajte moral. Pitajte da izrazite vaše mišljenje ili utisak o detetu.

Nakon što ste odredili sve glavne tačke, možete preneti neke stavke u nacrt tako da ne zaboravite. Takođe, koristite samu knjigu, pitajte dijete da napiše zanimljive citate i važne tačke iz nje. Međutim, ne treba zloupotrebiti citiranje.

Hajde da pređemo na pisanje

Sada možete preći na strukturu esejskog pregleda knjige pročitane u 3. razredu. Morate zapamtiti da je svaki pisani rad sledeći:

• Uvod predstavlja deo gde student postavlja početak njegovog povlačenja. Ovaj deo ne bi trebalo da bude preveliki, samo treba opisati koju knjigu i zašto ga je izabrao dijete.
• Glavni dio - najteže. Trebalo bi da bude najveći među ostalima i sadrži sve osnovne informacije o knjizi, uključujući citate, argumente i primere.
• Zaključak - u ovom dijelu dijete mora sumirati svoj rad i učiniti svoje mišljenje konkretnije, završavajući vlastitim mišljenjem o radu koje je pročitao.

Ali ovo je samo osnovna struktura bilo koje kompozicije. U našem slučaju, neophodno je izraditi plan za razmatranje knjige u 3. razredu.

Plan

Treba da shvatite da studentski plan nema stroge granice, može se sastaviti po volji djeteta i uključiti one stvari koje vi smatrate potrebnim. Evo samo primera kako bi ovakav plan izgledao:

1. Ime radova, autor. Nekoliko sugestija iz biografije pisca.
2. Kratku istoriju o tome kako je dete saznao za ovu knjigu (na primjer, da nije bio na listi literature).
3. Upoznavanje sa glavnim likovima, prolazak u kratkom prikazu sadržaja knjige sa ličnim komentarima djeteta, citata i primjera.
4. Objašnjenje zašto je ova knjiga bila u centru pažnje učenika, argumentacija.
5. Za i protiv radova, zašto se tom ili onom junaku ne sviđa ono što dete može da prepiše u ovom radu.
6. Lična procena završetka knjige.
7. Završetak povratnih informacija o knjizi pročitanim u 3. razredu, više konkretnije mišljenje (volio sam ili ne volim knjigu).

Otprilike možete napraviti svoj plan dodavanjem ili uklanjanjem predmeta iz nje, uvodeći nešto neobično.

Pa, sada idemo od teorije do prakse i razmotrimo konkretne primere radova.

Uvod

Uvod, na primer, pregled knjige pročitane u 3. razredu može izgledati ovako. "Moja omiljena knjiga bila je delo V. Oseje" Dinka ". Valentina Oseeva je savjetnik za djecu koja je u svojim knjigama uspjela prikazati čitavu atmosferu tog vremena i upoznati nas sa detinjstvom djece početkom 20. stoljeća."

Takav mali uvod će se dobro uklapati iu sastav srednje i velike veličine. U njemu smo postavili glavne informacije o našoj knjizi, nakon čega možemo da pređemo na glavni deo.

Glavni dio

Napišite glavni dio pregleda u knjigu čitanja klasa 3-4 je prilično jednostavna. Možete početi sa sopstvenim mišljenjem.

"Ova knjiga zaljubila sam se u likove koji su u radu Oseeve imali svoje izvanredne likove." Njeni likovi oživeli su na stranicama knjige "Dinka".

Glavni lik je provokativna devojka koja živi u velikoj porodici bez oca. Poznaje dečaka Lenku, koja je kasnije postala za nju samo prijateljicu, već pravi brat. Zajedno doživljavaju mnoge različite događaje, i gorke i radosne. "

Naravno, ovo je samo kratak primer glavnog dela. Vaš zadatak je da je otkrijete još više.

Zaključak

Pa, da završite svoj pregled nije uopće teško. "Verujem da bi knjige trebalo da pročita momci, govore o tome kako da se pravilno uspostavljaju prijatelji, vole i pomažu jedni drugima." Takvi radovi podučavaju ljubaznost i uzajamno razumevanje, što je danas veoma važno ".

Tako lako smo uspjeli da se nosimo sa pregledom knjige pročitane u 3. razredu. Dijete će se nositi sa zadatkom na "huru".