Psiho-pedagoški karakteristika na učenika: Preporuke za izradu

Skoro svaki psiholog koji rade u školi ili obrazovna ustanova, suočeni sa problemom dokumentacije. Bez obzira na to koliko vremena i kako bi bilo poželjno da ga potrošiti na praktičnim aktivnostima, potrebno je imati na umu da je dokumentacija je vrlo važno, jer je glavni operativni bazu psihologa. Među ostalim dokumentima želim da privatno razgovarati o tome kako napraviti psiho-pedagoške karakteristike studenta, čiji uzorak smatram vrlo teško.

Prije svega, treba napomenuti, u svakom slučaju je to bilo potrebno. Naravno, za svakog učenika da donese takvu papir će biti nemoguć zadatak za psihologa. Ako postoji potreba za to, možete donijeti da se uključe u razrednog. Međutim, češće, bilo bi suvišno. Psiho-pedagoški karakteristika na učenika se traži da li ima bilo kakvih problema u učenju, ponašanju, i tako dalje. D., i pozvao svoje roditelje na medicinsku i psiho-pedagoške komisija odlučiti kako će se ovi problemi otklone. Također budite sigurni da imaju psiho-pedagoškog karakteristike na sve "teških" tinejdžera, koji se sastoji u školskom registrovani ili evidentirani u odeljenju PDN. Osim toga, djeca sa školskim psihologom koji se bavi na individualnom programu, trebalo bi opisao (uglavnom kako bi se shvatiti zašto im je potrebno sanacionih radova).

Ne smije se zaboraviti da u bliskoj saradnji sa nastavnicima klase može olakšati zadatak psihologa u ovom dokumentu, kao što su upoznati sa svojim učenicima i često znaju informacije koje mogu kasnije biti od koristi da opiše ličnost djeteta.

Treba napomenuti da je jedan uzorak na kojem je napisano o karakteristikama učenika, br. Stoga, oblik pisanja mogu razviti samostalno ili koristiti postojeće uzorke drugih psihologa. Međutim, u svakom slučaju, postoji nekoliko smjernica koje se moraju pratiti u toku njegove izrade.

Prvo, na odgovor učenik mora sadržavati individualnih karakteristika učenika, njegov karakter, položaj u društvu, razvoj kognitivnih procesa , i tako dalje. D. U tom cilju, prethodno obavlja kompletnu studiju djeteta, koristeći razne tehnike koje su u vlasništvu psihologa. Ličnost učenik treba osvijetljen detaljno sa svih strana, i pozitivne i negativne njene kvalitete, a posebno njeno ponašanje.

Drugo, moramo imati na umu da je, kada je izveden na karakteristike učenika, psiholog treba da se rukovodi osnovno pravilo profesionalne etike "ne čini zlo". U skladu s tim, svaka riječ i rečenica treba pažljivo razmotriti i pravilno sročeno. Ovo se posebno odnosi na slučajeve u kojima piše na karakteristike studentske popravnim škole. Obično u takvim slučajevima dijagnoze šifriraju pomoću oznake su razumljivi onima vješt u umjetnosti.

Na kraju dokumenta obično su preporuke da je psiholog je svaki pojedinačno, uzimajući u obzir ove činjenice prije. Ova stavka bi trebalo da bude opcionalno, jer problem nije toliko školski psiholog za dijagnozu ličnost ili drugih poremećaja kod djece, kao nastojanje da ih ispravi.

Također je vrijedno s obzirom da je evidencija koju vodi školski psiholog, treba biti između uzorak isti, da je pogodan ne samo za zaposlenih, ali i da provjeri svoj rad unaprijed. To se odnosi i na karakteristike koje se razvijaju, i dalje vodi na isti standard. U narednim otvoren pristup ovom pomoći će imati samo psihologa, a drugi samo uz njegovu dozvolu i pristanak roditelja učenika.