Teorija i metode razvoja govora predškolske djece

Nije tajna da smo ljudi - to nije samo način da komuniciraju jedni s drugima. Prije svega, ovo je psiho-fizički portret samog čovjeka. Ovaj, kao što je izraženo od strane nekih ljudi, možete odmah reći na njihov nivo obrazovanja, ideologije, ukuse i hobije. Glavni period formiranja korektnog govora javlja u predškolskom uzrastu. U ovom trenutku, dijete je aktivno znanje svijeta.

Kada treba da počnem?

Kao dio novog standarda (GEF), puno pažnje posvećuje razvoju jezika u djece predškolskog uzrasta. U dobi od 3 godine, uz normalan razvoj djeteta u njegovom vokabularu bi trebao biti oko 1200 riječi, dok je 6-godišnjak - oko 4.000.

Svi stručnjaci u predškolskim obrazovnim ustanovama (predškolskog) su radili na razvoju govora učenika. Cilj za sve je jedno, a to je kako svako koristi svoje, u zavisnosti od izabrane metode u predškolske ustanove. Jednom ili drugom tehnikom govora djece predškolskog uzrasta pruža priliku za nastavnika, vaspitača iskoristiti uspješnog iskustva stručnjaka koji rade na problemu.

Ko i šta uči djecu?

Ako pogledate na stepenu učitelj, a mi govorimo o stručnjaka, a tu možete vidjeti takvu disciplinu kao "teorije i metode predškolske djece govora." Proučavajući ovu temu, budućnost specijalista dobiva teorijska znanja o razvoju govora djece o starosnim kategorijama, kao i da se upoznaju sa raznim metodama nastave u predškolskom uzrastu učenika, respektivno.

Svaka osoba zna lekcije iz istorije, kako je formiran ljudski. Njegova izgradnja je od jednostavnih do složenih. Prvo je bilo zvukova, a zatim nekoliko riječi, a zatim riječima počeo da se okupe u kazni. Svako dijete prolazi kroz sve faze nastanka govora u njegovom životu. Koliko su tačne i bogata literatura je njegov govor, nezavisno od roditelja, odgajatelja i javnosti, koja je okružena bebu. Nastavnik-tutor je glavni reprezentativni uzorak govora u svakodnevnom životu.

Ciljevi i zadaci formiranja govora

Pravilno postavljenih ciljeva i ciljeva razvoja jezika djece vaspitača pomoći najefikasnije raditi na ovom problemu.

Glavni cilj rada na razvoju govora djece predškolske dobi je formiranje govor sposobnosti djeteta i njegove komunikacije sa drugima na osnovu vlasništva nad književnog jezika svog naroda.

Zadaci koji će pomoći u postizanju tog cilja, sljedeće:

• obrazovanje zvuk kulture govora djeteta;
• obogaćivanje, jačanje i aktiviranje vokabular djeteta;
• poboljšanje gramatički ispravno govora djeteta;
• razvoj koherentnog govora djeteta;
• obrazovanje interes djeteta u umjetničkog izražavanja;
• djeteta maternjem jeziku.

Donose odluke i zadataka za postizanje konačnog rezultata ovog cilja uz oslobađanje djeteta od predškolskog tehnika pomaže razvoj jezika predškolske djece.

Tehnike za razvoj govora u predškolskom

Sve tehnike, bez obzira na temu, uvijek izgrađen od jednostavnih do složenih. I nemoguće je da nauče kako da obavlja složene zadatke, ako ne postoji vještina u obavljanju jednostavnije. Do danas, postoji nekoliko tehnika za razvoj govora. Najčešće se koristi u predškolskim dva načina.

Metode razvoja govora predškolske djece, LP Fedorenko, GA Fomicheva, VK Lotareva omogućava teoretski naučiti o razvoju govora za djecu od rane dobi (2 mjeseca) i do sedam godina, i daje praktične savjete za nastavnike i mentore. Prema priručniku mogu imati koristi ne samo specijalisti, ali svaki brižan roditelj.

Knjiga Ushakov OS, Strunina EM "Metode razvoja govora djece predškolske dobi" - vodič za nastavnike. Postoje širom otvorena aspektima razvoja jezika djece po starosnim grupama predškolskih ustanova, s obzirom na razvoj zaposlenosti.

U ove metode razvoja dječje govora sve počinje sa audio lekcija, gdje nastavnici predaju i pratiti čistoću i pravilan izgovor zvukova. Osim toga, samo posebno obučeni osoba može znati u kojoj dobi i kako zvuči dijete treba postaviti. Na primjer, zvuk 'r' mora da pokuša da početi govoriti samo u dobi od 3 godine, naravno, ako dijete nije našao pred sebe, ali to ne znači da prije toga sa ovim zvuk rad se ne vrši. Beba naučila da blagovremeno i pravilno izgovara zvuk "p", nastavnici, vaspitači obavljaju pripremne radnje, odnosno za rad sa djecom u gimnastici jezik u obliku igre.

Igri - glavni način za razvoj govora

U modernom svijetu, teorije i metodologiju razvoja govora predškolske djece govori o onaj koji se smatra glavni način da se igra sa svojim djetetom. Osnova ovog trebalo mentalni razvoj, odnosno emocionalnom nivou razvoja, ako je dijete pasivan, a govor će biti problema. I da ohrabri dijete da emocije, jer oni služe kao poticaj za govor, dolazi na utakmicu pomoći. Poznatih predmeta postati dijete ponovo zanimljiv. Na primjer, igra «Rolling kotača". Postoji prvi pedagog točka kotrlja nizbrdo, mrmljajući: ". Točka oko brda skliznula, a zatim valjani na stazi" Kod djece to obično izaziva oduševljenje. Zatim, učitelj je pozvao da jaše volan jednom ponovo momaka i izgovara iste riječi.

Djeca, ne znajući to, početi da se ponovi. Takve igre u metodama za predškolsko dosta, oni su različiti. U starijoj dobi razredi su već u toku u obliku role-playing igara, već postoji nije dijalog staratelja-dijete i dijete-dijete. Na primjer, to je igrama kao što su "Majke i kćeri", "igra u struci" i druge. razvoj jezika u djece predškolskog uzrasta u igri odvija aktivnost najefikasnije.

Uzroci razvoja siromašnih jezika u predškolskom djetetu

Jedan od najčešćih uzroka slabog razvoja govora djeteta je nedostatak pažnje od strane odraslih, pogotovo ako je sama dijete mirnom prirodom. Većina ove djece od rane dobi sjede u krevetiću ili ogradicu, obasuo sa igračkama, a samo povremeno roditelji zauzeti svojim poslovima, idemo u sobu da vidi da li je sve u redu.

Još jedan razlog je, takođe, greška odraslih. Ovo slogovnim dijalog sa djetetom. U obliku izjave, kao što su "Get", "ne ometaju", "ne diraj", "Daj". Ako se dijete ne čuje složenih prijedloga, i zahtijevaju od njega ništa, to je jednostavno ne uzeti jedan primjer slijediti. Na kraju krajeva, nije teško reći djetetu: "Dajte mi ovu igračku" ili "ne diraj, ovdje vruće", a već će biti mnogo riječi dodan u svoj rječnik.

Je tanka linija između razvoja govora i mentalni razvoj bebe

Ako se dva gore navedeni uzroci slabog razvoja govora djeteta je potpuno isključena, ali je slabo razvijena, potrebno je tražiti uzroke njegovog mentalnog zdravlja. Od malih nogu, a do škole, većina djece nisu u stanju da misle apstraktno. Stoga, naučiti svoju bebu potreban govor, koristeći neke konkretne primjere ili udruženja. Metode razvoja govora predškolske djece se zasniva na proučavanju psihološki razvoj djece. Tu je vrlo tanka linija između razvoja govora i mentalni razvoj. U dobi od 3 godine, dijete počinje da razvija logiku i mašte. I često, roditelji su zabrinuti o izgledu fantazija, početi okrivljujući dijete u laži. Ni u kom slučaju ne treba da, jer se dijete može povući u sebe i prestati pričati. Ne boj se fantazije, oni samo treba da pošalju u pravom smjeru.

Kako pomoći vašem djetetu, ako se razvija loše?

Naravno, svako dijete je drugačije. A ako dijete do četiri godine samo izražena u jednoj riječi, a ne u vezi, čak i jednostavne rečenice, onda vam je potreban da pozove pomoć dodatnog osoblja. Metode razvoja govora u predškolskom uzrastu daje za uključivanje u proces formiranja stručnjaka kao što je učitelj, logopeda i obrazovne psiholog. Takva djeca često mjereno u govoru grupnu terapiju, gdje su se bave intenzivnije. Ne boj se grupe govorne terapije, jer mnogi će obradovati dijete, kada će on biti u stanju da govori pravilno i logički povezani.

Neobrazovani roditelji - izvor slabog razvoja djeteta

Metode razvoja govora predškolske djece - priručnik ne samo nastavnici, već i roditelji. Jer neznanje roditelja dovodi do slabog razvoja djeteta. Neko potrebama djeteta previše, a drugi, naprotiv, da stvari treba svojim tokom. U ovom slučaju, to zahtijeva bliski kontakt sa tutora roditeljima, možda čak i tematskim roditeljskim sastancima. Bolje je izbjeći greške nego ih ispraviti dugo. A ako se ponašaju u pravu, zajednički i dosljedno, dijete do kraja predškolske će biti sigurni da imate veliki književni govor potreban vokabular, koji u budućnosti, sljedeće nivoe obrazovanja samo da će postati dublje i šire.