Tradicionalne metode obrazovanja u pedagogiji. Klasifikacija i karakteristike

Obrazovanje u nastavi jedan od osnovnih pojmova i osnovni predmet proučavanja. U širem smislu, uključuje obuku mlađe generacije modernog života. U užem smislu obrazovanja - proces u kojem se mlađe generacije treba da nauči materijal koji je akumulirane od strane društva za mnogo godina svog postojanja:

• teorijska znanja;
• određene vještine rada;
• iskustvo i norme ponašanja u društvu.

metoda obrazovanja u nastavi škole i porodice treba da imaju za cilj osigurati da djeca i adolescenti bili u stanju da razviju specifične, njihov sistem vjerovanja i poglede na život. Osim toga, značajnu pažnju treba obratiti na formiranje kvalitete potrebne kako bi se zadovoljile nove, hitno zadataka. Sa pravim obrazovanje, mlade generacije treba da savladate sistema, koji će pomoći da se prilagodimo promjenjivim uvjetima rada i života, i da budu kreativni.

U ovom trenutku, pedagogija u mogućnosti da akumulira bogatstvo fond, koji otkriva zakone i prirodu metode treninga. Tu je tradicionalna klasifikacija, koji će pomoći da shvati značenje i osnovne karakteristike svojstvene svakoj grupi.

Na osnovu toga, možemo razlikovati metode obrazovanja u pedagogiji. Hajde da ih razmotriti detaljnije:

- Metode, koje čine svijest pojedinca. To uključuje način Primjer, rasprave, predavanja, priča. Oni doprinose moralnih i moralno obrazovanje.

- Metode za razvoj aktivnosti organizacije i čine društveno iskustvo. Oni će odrediti ponašanje pojedinca. Ova skupina uključuje sljedeće metode obrazovanja u nastavi: demonstracija, ilustracija, upute, zahtjev i navikavanja. Najoptimalniji bi bilo da ih koriste u kolektivnim aktivnostima.

- Metode za stimulaciju motivaciju ponašanja i aktivnosti pojedinca. Govorimo o konkurenciji, kognitivne igra, diskusije i emocionalni učinak. Zahvaljujući njima, bit će u obliku željom da u skladu sa prihvaćenim društvenim pravilima i normama.

- Metode za evaluaciju i samokontrolu i samokontrole u obrazovanju. Oni mogu biti različiti. Dobru organizaciju, obrazovanje će biti izgrađena na takav način da je eksterna evaluacija postepeno "evoluirali" u samopoštovanje, i kontrola - u samokontrolu. Dijete ne bi trebalo da bude predmet i predmet ovog procesa.

Ali metode obrazovanja u pedagogiji treba djelovati na kontradiktoran i složen jedinstvo. Odlučujuću ulogu pojedinca će se dati a ne "na osami" znači i harmonično organizovan sistem.

Naravno, u bilo kojoj fazi obrazovnog procesa bilo koje metode mogu biti zaposleni u izolaciji. Ali to mora biti dopunjen drugim, jer bez njihove saradnje da će izgubiti svoje značenje, kao i usporavaju kretanje procesa za određenu svrhu. U tom svojstvu, obično su vrste obrazovanja u pedagogiji:

• mentalni, koji se fokusira na razvoj i formiranje mentalnih sposobnosti osobe, i kognitivnih interesu mira i povjerenja;
• moralne, etičke zahtjeve definirane od strane društva i usmjerene na lični razvoj;
• rada obrazovanja u cilju razvoja i pripreme za aktivnost, savjesno, odgovorno i kreativno stav prema radu, akumulacije iskustva;
• estetski moraju izgraditi prema osjećaj ljepote;
• fizičkog vaspitanja doprinosi pravilan fizički razvoj, razvoj karaktera, volje.

Ali moramo imati na umu da su metode obrazovanja u pedagogiji treba imati za cilj da se osigura da na prirodan način da ohrabri dijete da samo-obrazovanje i razvoj sebe.