Ušteda zdravlja u Dowu (za djecu i roditelje)

Što je zdravlje? To nije samo odsustvo određene bolesti. Zdravlje - stanje kreativnog povratka, dobro zdravlje i emocionalni ton. Iz svega ovoga i formirao dobrobit pojedinca.

Danas možemo navesti činjenicu da ljudsko zdravlje, bilo da je odrasla osoba ili dijete, zauzima najistaknutiji položaj u svijetu. Činjenica je da svaka država treba kreativno i aktivno ličnost sa skladnom razvoju. Ali sa svakim danom osobi postavljen novi, sve veće zahtjeve. Mogućnosti da im u susret samo zdrava osoba.

Ali, kako riješiti ovaj problem? Odgovor na ovo pitanje može biti orijentalne mudrosti da ljudsko zdravlje je vrhunac, da osvoji da svi treba da posjeduju. Ono što je u ovom slučaju problem nastavnika? Oni bi trebali naučiti svoje učenike da osvoji ovaj vrh.

Vrijednost početne faze života

U predškolskoj dobi je formiranje temelj mentalnog i fizičkog zdravlja. Prvih sedam godina života - ovo je vrijeme kada ljudi idu daleko u svom razvoju, koja ne nalazi ponavljanja u narednim godinama.

To je u predškolskom periodu intenzivno razvija sve organe, je uspostavljanje funkcionalnih sistema, formira karakter, položio određivanja osobine ličnosti. Istovremeno, mali čovjek počinje na određeni način za sebe i ljude oko sebe tretiraju.

Zadatak nastavnika

Odrasla osoba, koja ima odgovornost za obrazovanje djeteta treba da:

- da ga naučiti vrijedne odnosu na zdravlje;
- naučiti da napusti sve štetne za tijelo;
- usaditi osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje.

Ovi problemi moraju biti riješeni kroz implementaciju programa "zdorovesberezheniya u predškolske ustanove." Uspjeh njegove realizacije zavisi sistematski pristup rješavanju ovog problema, koji koristi u svom radu uredu. Aktivnosti koje se u tom pravcu treba da se sprovodi u skladu sa koordinirana politika, podržan od strane odobrenog sveobuhvatni plan akcije.

Relevantnost teme

Prema GEF, nastavnik u svom radu treba primijeniti različite tehnologije za uštedu zdravlja u predškolske ustanove. Ova će se obratiti prioriteta prema modernim predškolskog obrazovanja, - naime, očuvanje, održavanje i obogaćivanje zdravlje djeteta, roditelja i nastavnika. Drugim riječima, sve proces subjekata obuka obavlja u Dow.

Obrazovanje Socio-prilagođene ličnosti

po zdorovesberezheniya u GEF predškolski program uključuje korake održavanja fizičkog stanja djeteta. I to je vrlo važno. Na kraju krajeva, fizički zdravlje djece je neraskidivo povezana sa njihovim emocionalno blagostanje i mentalno zdravlje. Samo visok nivo svih ovih sastojaka omogućava da se govoriti o skladno razvijena ličnost.

po zdorovesberezheniya u GEF predškolski program je strukturiran na takav način da je najvažniji princip u realizaciji da je zdravo dijete će sigurno biti uspješna. Da bi se postigao ovaj omogućava čitav sistem aktivnosti na fizičko vaspitanje dece.

Korištenje obrazovne tehnologije

Trenutno, rad na očuvanju zdravlja u predškolskim je jedan od prioriteta obrazovnog procesa. Kako za obavljanje te aktivnosti? I tu dolazimo do pomoć tehnologija zdravlje štedi nastavnika.

Treba imati na umu da ne treba zadržavati samo na fizičku komponentu ove definicije u određivanju zdravlje djeteta. U ovom slučaju, ne zaboravite na socijalne, psihološke i duhovne i moralne strane tog pitanja. Uostalom, zdravlje - višestrani koncept. I uključuje mnogo različitih aspekata.

To je razlog zašto je modernizacija ruske obrazovnog sistema ima za cilj da se stvore uslovi zdorovesberezheniya DOW. To će svakako poboljšati kvalitetu obrazovnog procesa. U tom smislu, nedavno usvojeni državni standardi (GEF) kao primarni zadatak, koji se nalazi ispred obrazovne institucije, izdvojiti sveobuhvatni razvoj mlađe generacije uzrastu odgovarajuće mogućnosti i individualne sposobnosti svakog djeteta, uz očuvanje i jačanje zdravlja.

Koncept obrazovne tehnologije

Zapošljavanje djece predškolskog zdorovesberezheniya zavisi od tog programa, u kojem nastavnici moraju raditi. Kada sastavljanja uzeti u obzir:

- posebni uslovi u predškolskim;
- profesionalne kompetencije nastavnika;
- dokaz o djetetu morbiditeta.

Šta znači pojam "pedagoških tehnologija u očuvanju zdravlja"? Različitih autora, što je različito tretira. Dakle, osnivač koncepta NK Smirnov u svojim tekstovima, rekao je da to nije ništa drugo nego skup metoda i oblika organizacije procesa učenja, koji ne bi izvršena na štetu zdravlja učenika. Prema njegovim riječima, u DOW zdorovesberezheniya mora biti prisutan prilikom prijave bilo kakve pedagoške tehnologije i kvaliteta karakteristika. Važno je da zdravlje je održavati u svim predmetima obrazovnog procesa. A oni uključuju nastavnike, djeca i njihovi roditelji.

zdravstvene škole tehnologije su svojevrsni sigurnosni certifikat za fizičko stanje ljudi koji su uključeni u obrazovni proces. Osim toga, takve tehnologije su kolekciju tih metoda, tehnika i principa staratelja koji predstavljaju dodatak tradicionalnim tehnikama podučavanja.

namjeravanu upotrebu

Što zahtijeva zdorovesberezheniya u predškolskom? Svrha ovog pravca je višestruk. Dakle, za dijete od takvih tehnika nastave omogućiti da se obezbedi visok nivo zdravstvene podižući valeologicheskoj kulture. Valeological kompetencija je skup svestan stav prema zdravlju svoju bebu i sposobnost za zaštitu, očuvanje i održi. Sve ovo će omogućiti predškolaca da efikasno i samostalno riješiti problem sigurne ponašanja i zdravih stilova života koji su povezani sa odredbom najosnovnijih fizičke i psihološke pomoći i uzajamne pomoći.

Zdorovesberezheniya predškolske roditelja i nastavnika - je da pomogne u razvoju kulture zdravlja. U ovom konceptu je održavanje fizičkog stanja edukatora i obrazovanja valeological tate i mame beba.

Zdorovesberezheniya u predškolskim koristeći odgovarajuće tehnologije značajno će poboljšati efikasnost obrazovnog procesa. U ovom slučaju, takav program u obliku roditelja i nastavnika vrijednosne orijentacije, čiji je cilj poboljšanje zdravlja predškolske djece. Ali, to je moguće samo kada će biti stvoreni uslovi da se prilagodi tehnologija sa specifičnim uvjetima, kao i specijalizirane agencije. Osim toga, program ima za cilj zdorovesberezheniya vaspitača i roditelja djece će formirati pozitivne motivacije kod odraslih samo kada je na osnovu statističkog praćenja fizičkog stanja djece. U ovom slučaju, sve aktivnosti koje se provode, važno je da se izmjene i dopune koje se odnose na intenzitet tehnoloških metoda i osigurati individualni pristup svakom učeniku.

Tek tada će se sve akcije pomoći da se ostvari cilj. zdravstvene škole tehnologije će formirati motivacija otporan djeteta da održava aktivan stil života. U ovom slučaju, beba će biti otporan, otvoren za komunikaciju i optimističan. Postizanje ovog cilja je ključ za uspješan razvoj čitav spektar kvaliteta i osobina ličnosti.

Razne obrazovne tehnologije

Šta treba da sadrži plan za očuvanje zdravlja u predškolskim? To bi trebalo da obuhvati sve aktivnosti usmjerene na korištenje različitih vrsta zdravstvenih tehnologija. I ovo:

- fizkultminutki (dinamički pauza);
- ritmoplastika;
- sportske igre;
- tehnologija sa estetskim orijentacije;
- opuštanje;
- gimnastika za oči i Finger, za buđenje i disanje;
- trčanje;
- fizkultzanyatiya;
- komunikacija i zabavnih igara;
- self-masaža;
- obuka na temu "Zdravlje";
- efekti boje tehnologije, glazbe;
- skazkoterapiya itd ...

fazama implementacije

za plan očuvanja zdravlja u predškolskom sprovedene tokom prolaska nekoliko nivoa. Dakle, u fazi implementacije ove tehnologije su:

1. Analiza fizički razvoj i početno zdravstveno stanje. Važno je uzeti u obzir nivo razvoja valeologicheskih vještina i sposobnosti djece. Važan faktor za analizu treba da bude ušteda zdravlja i okoliša koji postoje u predškolske ustanove.

2. Potrebna je organizacija prostora.

3. Izrada kontakt sa ostalim članovima institucije brigu o djeci.

4. Self-obrazovanje vaspitača za očuvanje zdravlja sa studijom metoda i tehnika u tom pravcu.

5. uvođenje različitih oblika rada za jačanje i očuvanje zdravlja različitih kategorija odraslih i djece.

6. Rad sa djecom roditelja sa Valeologichesky orijentacije.

Sve navedeno tehnologija treba uključiti u plan samoobrazovanja vaspitač na temu očuvanja zdravlja. Njegovi postupci u budućnosti treba da imaju sveobuhvatan orijentaciju. Samo u ovom slučaju, dijete će formirati naviku održavanja zdravog načina života. Rad na implementaciji ovih tehnologija treba izvršiti ne samo nastavnici. Potrebno je da je prisustvovao i instruktora u fizičkom vaspitanju, glazba nastavnika, obrazovne psihologa, logopeda. Samo u ovom slučaju, dijete će naučiti da razumiju vlastite emocije, počinje za kontrolu ponašanja i osjetiti i čuti vaše tijelo.

Korištenje zdravstvenog stanja

Šta još treba da obezbijedi zdorovesberezheniya djece u predškolsko? Ovaj program će svakako spadaju:

- razne zdravstvene režima, uključujući i fleksibilan i adaptsionny, sezonske i nježan;
- set mjera razvojni karakter, koji uključuje prolaz "zdravlje staze" zrak kaljenje, hodanje bos, ispiranje usta i grla, okrepljujući gimnastiku, itd..
- razne fizičkog treninga;
- maksimalno korištenje rad motora;
- preventivne mjere u obliku ritmoplastiki, suhe bazen, logoritmiki, taktilne staze.

Je plan samoobrazovanja vaspitač na zdorovesberezheniya svakako treba uključen u organizaciju uravnotežene ishrane.

Moramo pružiti čitav niz aktivnosti, očuvanje psihičkog i fizičkog zdravlja odraslih. Osim toga, sve aktivnosti nastavnika treba izvršiti u skladu sa zahtjevima Sanpin.

Rezultati provedbe obrazovne tehnologije

Osoba koja se brine primanje stil zdorovesberezheniya DOW treba imati na umu da je rad na fizički i psihički integritet djeteta - to nije sigurno periodične događaje. Primjene u praksi odgovarajućih tehnologija mora nužno postati ideologija cijelog obrazovnog procesa. Na kraju krajeva, to će rezultirati određenim bazama u ponašanju ličnosti koja će trajati cijeli život.

Rezultat implementacije tehnologija zdravlje uštedu bi trebao biti:

- formiranje potrebnih vještina koje promoviše zdrav način života u oba djecu i odrasle;
- aktivnu suradnju svih profesionalaca DOW na organizaciju zdravstvene i fitnes rad s djecom;
- ostvarivanje tolerancije svakog od učesnika u realizaciji takvih tehnologija u ukupnom obrazovni proces predškolskog;
- stvaranje pravnog okvira, pitanje poboljšanja u usponu generacije;
- uvod u život najnovijim naučnim i metodičan način;
- organizacija procesa, čiji je cilj očuvanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece i stvaranje potrebnih zdravstvenih prostora ne samo u predškolskom, ali iu porodici;
- očuvanje i unapređenje zdravlja djece.

Implementaciju takvih obrazovnih tehnologija je jedan od najperspektivnijih područja obrazovnih institucija. Ovaj skup tehnika i metoda nastave malu djecu će osigurati skladan razvoj ličnosti bez ugrožavanja njihovog fizičkog i mentalnog razvoja.

promovirati i očuvanja zdravlja tehnologija

Razmotrimo detaljnije tehnike koje se koriste za vrijeme akcije nastavnika za zaštitu zdravlja djece.

Jedna od komponenti takvog procesa je ritmoplastika. Razvija kod djece fleksibilnost i uho za muziku, stvara dobro držanje.

Tokom lekcije nastavnik treba biti dinamična i pauzirati. Oni su skup vježbi za prst i disanja. Oni bi trebali uključiti i vježbe za oči. Takve fizkultminutki posljednji, po pravilu, veoma dugo. Njihova učestalost ovisi o umor djecu. Dozvoljeno vrijeme za njihovu realizaciju, - od 2. do 5. minuta.

Svakodnevno nastavnik treba držati sportske igre sa djecom. Istovremeno, oni imaju tendenciju da budu dio nastave fizičkog vaspitanja. Preporučuje se za igre na otvorenom za djecu, i dok hoda. I nose ih u grupi sobi kada deca ne postoji mogućnost da ostvari visok stepen mobilnosti. Igre moraju biti odabrani uzimajući u obzir dob djeteta, kao i mjesto i vrijeme njihovog ponašanja.

Bitne za održavanje i jačanje zdravlja i opuštanje djece. Njegov glavni zadatak je naučiti djecu upravljanja vlastitim emocijama i ponašanjem. Zbog opuštanje predškolaca početi da "slušati" svoje tijelo.

Nastavnik obavlja aktivnosti u cilju stvaranja ravnoteže pozitivnih i negativnih emocija, kao i pružanje afirmišu život položaj i održavanje internih ravnoteže. Zadatak odraslih je da se ne uguši ili iskorijeniti izazvalo emocije djeteta. Ona uči djecu da se osjećaju svoje osjećaje i upravljanje ponašanja.

Da bi se to postiglo, koriste opuštanje vježbe kao što je ovaj ili onaj dio mišića i cijelog tijela. Tokom opuštanje je važno da se stvore potrebne raspoloženje. Da biste to učinili, soba je trebalo da zvuči smireno muzika (Rahmanjinov, Čajkovski), ili zvukove prirode. U ovim vježbama, postoji element igre, pa su vrlo popularne među djecom, koji su obučeni dovoljno brzo da to nije lako, čini se, da se opustim.

Program zdorovesberezheniya nužno mora sudjelovati i gimnastika prst. Njegov glavni zadaci su:

- razvoj preciznosti i spretnost;
- stimulisanje kreativnosti dijete;
- razvoj govora i mašte;
- priprema preschooler ruke na pismo.

se svakodnevno nastava odvija na gimnastiku prst. Oni mogu biti pojedinačne ili uz pomoć grupe djece. Voz fine motorike omogućava da stimuliše prostorno razmišljanje, govor, cirkulaciju i pažnju, odgovornost i mašte. Sve ovo je posebno korisna za one djece koja imaju problema sa govorom.

Slobodnog vremena nastavnik može provesti s djecom gimnastiku za oko. Određenom vremenskom periodu zavisiće dijete vizualni opterećenja. Takvim statičkog elektriciteta je uklonjen gimnastika mišića oka, poboljšava cirkulaciju u njemu. Da uče djeca ostvaruju nastavnik koristi vizuelni materijal.

Jedna vrsta sporta i rekreacije aktivnosti vežbe disanja. Zahvaljujući svom vježbe kod djece se aktiviraju metabolizam kisika u tkivima. U ovom slučaju, normalan rad cijelog organizma.

U izradi planova za zdorovesberezheniya nastavnika mora osigurati svakodnevno okrepljujuće gimnastike. Održava se za 5-10 minuta, odmah nakon nap. Ovo je mali kompleks koji obuhvata:

- vježbe na krevetima;
- prijedlog za korekciju ravnih stopala;
- obrazovanje pravilnom položaju;
- pranje.

Svaki dan, djeca treba izvršiti i jutarnju gimnastiku. Ove 6-8 minuta sesije će biti najefikasnije ako dobiju muzičku pratnju. U isto vrijeme djeca počinju aktivno formiranje gimnastičkih vještina.

A više kompleksan set vježbi treba da uključi fizičke klase treninga. Oni obavljaju tri puta tjedno. Trajanje takvog zaposlenja ne smije biti manja od trideset minuta. Koristi se u ovoj vježbi naučiti predškolske djece motoričkih vještina. Na redovnom ponašanja nastave fizičkog vaspitanja povećan imunitet kod djece.

Ali bez obzira na to koliko smo odrasli rade za svoju djecu, dobar rezultat može se dobiti tek nakon priključenja na proces ozdravljenja djeteta. Uprkos svojim godinama, on je u stanju da uradi mnogo za svoj fizički razvoj. Ovaj klinac samo treba da bude ispričana. Da bi se postigao ovaj cilj nastavnik provođenje niza studija pod nazivom "Zdravlje ABC". Njihov temu: "Moje tijelo", "Ja, i moje tijelo", itd ...

U dinamičnom pauze na treningu ili u obliku igre ima za ponuditi odrasle djece da rade samo-masaža. U isto vrijeme jednostavan i pristupačan pokret mora biti u pratnji žive slike i zabavan pesme. Nakon samo-masaža poboljšanu cirkulaciju krvi, normalan rad unutrašnjih organa, poboljšanje posture. To ojačati ne samo fizičko zdravlje, ali i njegov um.

Sve ove, kao i mnoge druge tehnologije u cilju očuvanja zdravlja djece, imaju dovoljno visoku efikasnost. Međutim, pozitivan uticaj svih metoda i tehnika ne ovisi samo o njihovim karakteristikama kvalitete, ali i oprezan primjene ukupno obrazovnog sistema.