Vrstama i oblicima nastave. Oblici lekcije istorije, umetnosti, čitanje, okolnog svijeta

na mnogo načina uspjeh učenika savladavanju novog materijala zavisi od toga koliko je zanimljiv i nenametljivo služio. Često dolaze u pomoć nastavnika različitih nestandardnih oblika nastave. Ovo se posebno odnosi na učenike osnovnih škola koji imaju veliku želju za nečim novim i neobičnim. Brojne studije su pokazale stabilan stjecanje znanja i vještina, ako su kupljene od ne-standardni obrazac, a zatim, kada je dijete zaista zanimljivo da se znanje. Za takve studije u posljednjih nekoliko godina su nastavnici pribjegao dovoljno često, i nestandardne oblike lekcije su postale toliko raznolik da možete lako odabrati pogodan za bilo koji predmet.

Koja je lekcija

Prije nego što se govori o nestandardne lekcije, želim spomenuti da je takva lekcija na sve, koje ciljeve je teži.

Lekcija - osnovna jedinica obrazovnog procesa škole. To je bilo tokom ovih 45 minuta, nastavnik treba da djeci sa znanjem o određenoj temi, da razviju određene vještine. Svakom konkretnom klase mora imati svoju svrhu, koji se provodi kroz niz zadataka: treniraju, razvijati i educirati.

Na kraju, ostavljajući publiku dijete treba da shvati određenu temu, naučiti kako da se krećete u koncepte i biti u stanju riješiti praktične probleme.

osnovnih oblika

Klasičnom tehnikom identificira sljedeće vrste i oblike lekcije:

1. Pisati novi materijal. Struktura nastave je kako slijedi: aktualizaciju (organizaciona tačka) je privukao pažnju djece, postavlja se pitanje u vezi nestalih, spašavanja; Poruka tema lekciju i ciljeve koje je potrebno da do njega; Glavni dio - rade na novom materijalu; ove lekcije; sastanaka bila. I na ove lekcije je korak za provjeru zadaću, ali može biti uključen kao nastavnik na bilo kojem mjestu, u zavisnosti od koncepta klase.
2. Lekcije-praktimumy. Ove klase su slični u strukturi onima gore opisane, međutim, na glavnoj pozornici, posebna pažnja se posvećuje praktičnih vještina samih učenika (pravila razvoj, rješavanje problema, primjerima, rad sa mapama, laboratorijski rad).
3. Sistematizacija i konsolidacija prošlo. Ove lekcije se obično održavaju u prednjoj i nastavu u gola. Evo praktične vježbe naizmenično sa ponavljanje studija prava i načela na kojima će imati kontrolu nad znanja.
4. Lekcija kontrola znanja i vještina. Glavni cilj takve vježbe - testirati koliko dobro djeca su naučili materijala. Može se obavljati u različitim oblicima: kontrolu operacija, test, dijagnostički rad (kompleks) Klasa-offset.
5. U kombinaciji lekciju. Na sličan lekcija može biti, na primjer, u isto vrijeme nove poruke i njegova praktična razrada. Također u kombinaciji klasifikacije i kontrole.

Custom klase i moderne djecu

Trenutno akutni problem sa činjenicom da današnji studenti, a posebno učenike osnovnih škola, nije sličan svojih prethodnika, a ono što je prihvatljivo u sovjetsko doba, to nije uvijek dovesti do željenog rezultata. Momci danas imaju najviše radoznali, oni su više mobilnih, a sistem nije isti.

Osim toga, djeca postaju aktivniji. To se odnosi i na njihovu psihu. Ako student sovjetske ere lako mogao sjediti za stolom za 45 minuta u redu, moderne zahtjeve konstantne aktivnosti promjenu, novost. Razlog za sve je informacionog društva, jer je količina znanja se povećao s vremena na vreme, i oni moraju biti stavljeni u istu 45 minuta kao i do sada. Tako doći do takvih zanimljivih oblika lekcije nastavnik djeci je dosadno, tako da mogu apsorbirati veliku količinu znanja koje im nudi moderne GEF-a. (GEF - Savezna država Obrazovni Standard).

Ono što je neobično lekcija

Ono što je običaj klase? Svi mi, nakon što je studirao u školi, možemo jasno reći da je bilo lekciju na glavnoj bini je kako slijedi: provjeravanje domaćih zadataka, poruka nastavnika bilo novih informacija o određenoj temi, materijal za montažu. Ovi strukturni elementi mogu biti obrnut, međutim, to je od njih je uvijek normalno školskih sati. Nestandardne oblike lekcije predložio umjesto konvencionalnih "kanon" koristiti odličan, kreativne strukture. Zaista, zašto ne učiniti sljedeće: nemojte ih reći nove stvari, i pitati se djeca doći do istine? Ili ne govori "na prste" o životu srednjovjekovnih dvoraca, i držite virtuelni obilazak tamo.

I ove vrste i oblike lekcije može izmisliti beskrajne, ograničena samo maštom nastavnika.

Ciljevi imaju nastavu u ne-standardni obrazac iste, kao u klasičnom, tako da prošire na ovaj način može biti bilo kakve aktivnosti. U studiji novog materijala će biti prikladno lekcije, izleti, putovanja, video tutoriali. Pa pomoći svari teme integrirane nastave. Ovi oblici su pogodne za praktičnu obuku.

Kada nastavnik treba da donese znanje djece u određenom sistemu, kako bi se pripremili za testove, morate izabrati sve vrste igara, takmičenja, debate, suđenja od likova ili istorijskih ličnosti.

Čak i dosadni i uzbudljiv rad kontrole mogu obavljati nekonvencionalno. Prvo, pomoći će pripremiti nacrt na tu temu, a potom i zaštitu. To se može naučiti sa elementima pozorišne predstave, lekcije, zagonetke, fantazija.

Kombiniranim odjeljenjima - specijalni let za kreativnost nastavnika. Oni važe bilo kom obliku. Glavna stvar - da misle i da izabere najoptimalnije za određenu temu.

Prednosti nestandardnim oblicima

U roku od nestandardne oblike niz prednosti u odnosu na klasične. Prvo, oni stvaraju održivu interes za djecu u studirao materijala. Informacije koje su djeca dobila ne samo iz usta nastavnika, ali, na primjer, u svojim pretraživanje ili iz usta svojih drugova vjerojatno sjetio bolje će biti očigledniji.

Drugo, po pravilu, takve vježbe ohrabriti studente da kreira, razvija maštu, kreativnost, kreativno razmišljanje.

Treće, lekcije, za razliku od tradicionalnih, dozvoljava upotrebu velikog broja tehničke opreme i vizualna pomagala.

Nastavnici imaju tendenciju da odaberete oblik otvorene lekcije iz pražnjenja je nekonvencionalan - oni omogućuju vam da pokažete svoju kreativnu pristup profesiji, pokazuju posjedovanje različitih nastavnih tehnologija. Pogledajte takve klase uvijek prednost.

Treba napomenuti da su pretjerane upotrebe ovih oblika može obiti o glavu: djeca brzo dosadilo. Zbog toga, takvih elemenata ući u trenažni proces treba odustati. To može biti samo neki od tradicionalnih fazama lekcija, na primjer, igra dok provjeru zadaću ili spor u istraživanju novih materijala.

Lekcije u formi igre

Ako govorimo o nestandardnim oblicima lekcije osnovnih klasa, tu vodeću poziciju zauzima utakmicu. Nije nikakva tajna da je ova vrsta aktivnosti, uključujući i kognitivne, vodi dijete.

Još jedna prednost od lekcija na razigran način - priliku da se prijave za bilo koju školu discipline, u bilo koje doba. Ukoliko su mlađi učenici to može biti igra-travel stanica, takmičenja, KVNy, onda stariji, mogu se pretvoriti u klasu kao što je "Brain-prsten", poslovne igre i druge.

Ako odaberete neobičan oblik lekcija fizičkog vaspitanja, onda će doći do spašavanja svih vrsta igara: takmičenja, "Sretan počinje"; možete čak i organizirati neku vrstu Olimpijskih igara, ne samo na razini klase, nego i cijele škole. Da privuku mnogi nastavnici sporta u porodici organizirati zajedničku obuku igre sa svojim roditeljima.

oblici igra lekcije mogu se podijeliti u nekoliko vrsta: retrospektiva (povratak u prošlost - uloga i igranje uloga), poslovne (studenti, u praksi, proučavajući poseban fenomen stvarnosti, često, socijalne i ekonomske), natjecanja (imaju konkurentnoj osnovi može biti i komanda ili ne). To je danas najčešći oblici za privlačenje održivi interes za ovu temu. Poslovne igre koriste se u srednjem i višem menadžmentu, u retrospektivi igara, takmičenja, festivali postoje posebna ograničenja starosti.

Lekcije - javna praksa

Djeca imaju tendenciju da oponašaju odrasle. Ovo se ne odnosi samo na način njihovog ponašanja, ali i sve vrste životnih situacija. Zbog toga je veoma zainteresovana za ovakav oblik lekcija koje omogućavaju da se osjećaju kao odrasla osoba.

Na primjer, sporova. Ovo je najuspješniji oblik lekcija povijesti ili drugih društvenih nauka disciplinama. Ove klase ohrabruju učenike da bi dokazali svoju gledišta, da se uključe u dijalog o određenoj temi. Pripreme za ovaj događaj zahtijeva mnogo pripreme. Nekoliko zamolite djecu da razgovaraju o bilo kojoj temi, potrebno je da ga detaljno ispitati iz različitih uglova. Pripremne faze je vrlo važno. Nakon događaja je također važno da se analizirati zajedno sa cijelim razredom. Ovaj oblik lekcija počinje da se koristi u srednjem sloju. Sistematski će dovesti do toga da djeca nauče da dokažu svoju gledišta, teza, da komunicira na istu temu, da se raspravlja - sve to će vam pomoći u finalu prilikom pisanja zadataka Dio C humanističkih.

Izbor oblika lekcije literature, možete obratiti pažnju na suđenju bilo koji karakter. To će biti nešto slično na debatu, ali stanovišta djece je već formulirana, ona će morati pokazati dobro poznavanje korištenja teksta.

Lekcije iz javnog oblik komunikacije

Slično kao i gore, kao što nastave gdje djeca uče ne samo za raspravu i elokventno izrazio materijala proučenih temu.

Na primjer, čini lekcije istorije, kao što je na konferenciji za novinare ili izvještaj za novinare ne samo da će vidjeti djeca znanje o toj temi, ali i pokazati svoju sposobnost da koriste određene termine, datumi, postaviti specifična, relevantna pitanja. Možete zatražiti da se djeca razgovor sa bilo istorijska ličnost, možete dodirnuti određenom događaju.

To uključuje i takve oblike likovne lekcije umjetnosti kao turistički ili javno predavanje. Možete pitati djecu za sebe da vodiči, pripremite unaprijed porukom sliku, svoj žanr i stil rada.

Art lekcije

Posebno momci kao lekcije, gdje želite da budete kreativni. Naravno, to može biti normalno nastavu u likovne umjetnosti ili MCC, ali ako uzmemo u obzir oblik svijeta lekcije, možete odabrati vrstu posla kao stvaranje "Šuma novina." Jedna grupa djeca trebaju biti zatraženo da pripremi priču o biljka ili životinja, drugi - da ih sistematizira i nacrtati u obliku zida umjetnosti papira.

Da prenese studentima potrebi očuvanja prirodnih bogatstava pomoći kao što je vrsta posla - izradu Crvene knjige svog okruga.

Mnogi oblici čitanja lekcija i na osnovu kreativni dio. Pored likovne radionice gdje djeca ilustriraju određeni proizvod, to je moguće izvršiti obuku s književnim orijentacije. Kada je, na primjer, djeca čine svoje priče, ili sastaviti priče ili bajke.

Lessons-fantasy

Lekcije fantazije i na osnovu kreativni dio. Odlikuje ih činjenica da je u takvim događajima postoji samo ne izradi fenomen (bajke, povijest okoliša, koncert), ali i njegove potpune inkarnacija: kostim ili ukrašen umjetnosti: na papiru ili kao predstavljanje.

Takvi oblici lekcije u školi omogućava djeci da ne samo da izraze svoje mašte, ali i vrlo okupiti djecu grupa, jer momci rade na zadacima zajedno: cijelu klasu ili u grupama.

Evo nekih primjera lekcije fantazije o raznim temama u ciklusu školi. Na primjer, aktivnost ruske narodne priče motivira djecu da rade. Uranjati ih u takvoj atmosferi pomaže poseban atribut lekcija - "magija" ogledalo. U glavnom dijelu časa prošli test, koji je poslao posao manifestacije mašte studenata, na primjer, u kratkom vremenu da prikaže bilo bajka heroj ili napraviti poslovica.

Još jedna lekcija je već na umjetnosti, posvećen Dan kosmonautike, pod nazivom "Planet of Friends". Tokom lekcija, izvući kao put u dalekoj planeti, momci opisani njegovi stanovnici - vanzemaljac.

Nastava se fokusiraju na fantaziji momci su dobri i na srednji sloj. Na primjer, u studiji priča Nosov ciklusa "Sanjari" na pozornici za pričvršćivanje može održati lekciju-staging posebno omiljenih proizvoda.

učenja zasnovanog na projektu

Posebni oblici lekcija koje se odnosi sve veći broj nastavnika, metodom projektu. Tako dobre lekcije koje ohrabruju učenike da se bave, naučiti da se prijave to znanje u praksi.

Ove lekcije se fokusiraju na otkrivanje identiteta svakog djeteta koje osjeća svoju ličnu odgovornost na druge članove tima. Obično, klasa je podijeljena u nekoliko radnih grupa, od kojih je svaki dobio konkretan zadatak. To može biti bilo kakvu aktivnost na potragu za odgovor na konkretno pitanje da izradi grafikona, grafikoni, dopisa, i tako dalje. Tokom rada djeca će naučiti bilo kakve nove činjenice, sistematizirati ih, izabrati najvažnije i ukrasiti. Drugim riječima, ovi oblici nastava za učenje.

Rad na projektu traje, po pravilu, cijele školske godine. Prema najnovijim obrazovnim standardima za ovu vrstu posla dodijeljen određeni broj sati u rasporedu školi gola. Lekcije iz projektnih aktivnosti uključuju učenje osnova organizovanja, cilj-postavljanje, učitelj ih ispravlja, predlaže režira. Oni nisu kao standardni klase barem na činjenicu da je uloga nastavnika svedena na minimum - djeca se organizuju rad, prioritet.

Djeca ne samo da mora napraviti određeni projekt, ali i da ga brani pred nastavnika i ostatak klase, a možda čak i učenici (u posljednjih nekoliko godina praksi takvih naučnih i praktičnih konferencije su izuzetno česte u školama).

integriranim lekcije

Posebno atraktivne za studente integrisana klase - oni koji su povezani sa dva ili više objekata ciklusa škole. Oni vam omogućiti da formira stabilnu interes pokazuju da disciplina povezana, ohrabreni da traže znanje.

Oblik integrirane lekcije su veoma raznovrsne od tradicionalnog poruku novih materijala i dalje praksa da putuju, kvizove i natjecanja KVNov.

Možete integrirati različite školskih predmeta, naravno. Evo nekoliko primjera:

1. Literatura (čitanje) i povijesti. Za lekcije osnovne škole su relevantni u studiji radova rata. Mnogo više otvorenog prostora u srednjem sloju - ako takav lekcije posebno opravdano. Činjenica da škola kurs o povijesti iza Naravno literaturi, tako često nastavnik jezika i književnosti imaju reći djeci o određenom periodu. Zašto ne kombinirati ciljeve nastavnika? Primjeri ovih lekcija mnogo: "Kapetan Daughter" od Puškin, Kozaci u "Taras Buljba" Gogol "Borodina" Lermontov za srednju školu - Blok pesme "Dvanaest". U studiji "Rat i mir" može se vršiti integriranim lekcija u formi koncerta, posvećen odraz povijesnih događaja u različitim radovima, književne, umjetničke, muzičke.
2. Matematika i ruski jezik. Vrlo dobro da se održi takav događaj integrisan u studiju na temu "brojka". Forma može biti putovanje kroz stanice, gdje će svaki učenik biti ponuđen posao na ruskom jeziku i matematici.
3. Svijet oko nas i umjetnosti. Studija temom "doba" može se kombinirati sa slikom pejzaža u slikarstvu. Isti ciljevi mogu se postići kroz integraciju svijeta i tehnologije (rada).
4. Klasičan primjer integracije - Obuka i sigurnost života. U tom slučaju, možete izgraditi stvarnim životnim situacijama, kao što je bio u šumi. To može biti lekcija-lekciju ili igra radionica.
5. Stranih jezika i geografije. Kao primjer - lekcija-putovanje kroz jezik govori. Također je dobro integrisan sa stranih jezika književnosti, istorije, ruski jezik.
6. Informatika i matematika. Ovdje je izbor vrlo raznolik: od osnove logike riješiti jednostavne jednadžbe. Općenito, informatike može biti integrisan sa apsolutno bilo koji predmet u školi, naravno, jer se prezentacije, proračunske tablice, grafike, izrada izvještaja zahtijeva u proučavanju svaku disciplinu.

video Tutorials

Napredak ne stoji još uvijek, ona prožima sve aspekte naših života, uključujući i škole. Nije ni čudo da se sve više i više nastavnika se okreću ovaj oblik organizacije obrazovnog procesa, kao video tutorial.

Na ovoj manifestaciji, studenti uključi zapisnik ili on-line prezentaciju nastavnika bilo kog predmeta. Po pravilu, učenici doživljavaju lekcije dobro: to je moderno, novo i zanimljivo.

Međutim, treba imati u vidu da su djeca junior i srednjeg menadžmenta je teško gledati cijeli razred interaktivne table ili ekran koji se emituje. To je prikladno uključiti video tutorijale u glavnoj poslovnoj: to će privući pažnju djece i pomoći im da bolje razumiju temu.

Trenutno, veliki broj zemalja u razvoju i trening videa, tako da ih naći za bilo koji predmet neće biti teško.

Uzmite u obzir da najrelevantnije video tutoriali.

1. Stranih jezika. Pogledajte odlomke iz filmova i crtanih filmova na ciljnom jeziku je od velike pomoći. Djeca će čuti govor izvornih govornika, naučiti da ga vide po sluhu.
2. Literatura (čitanje). Koristeći fragmenti performansi studirao radova na pozornici ili na filmu. Ova metoda je dobro u lekcije-predstave: djeca će biti u mogućnosti za usporedbu produkcija i razumiju viziju proizvoda od strane različitih ljudi.
3. Studija slova, brojeva, u osnovnoj školi. Video uputstva o ovim temama puno.
4. Priprema za DPA i ispita iz svih predmeta. Kratke video tutoriali pomoći sažeto prenijeti djeci potrebne informacije o svaki zadatak na ispitu.