Dom i porodicaObuka

Vrste i stilovi odgoja u porodici

Često često ljudi koji imaju decu obraćaju se psihologima na pomoć. Majci i tate pitaju specijaliste gde njihova omiljena djeca mogu imati neželjene kvalitete, loše ponašanje. Najvažnija uloga u formiranju ličnosti se odvija odgojnošću. Od svog stila i tipa, kojeg biraju roditelji, zavisi se o karakteru djece, njihovom daljem životu. Koje metode i oblici vaspitanja primenjuju? U ovom slučaju, vredi istražiti, jer će odgovor na njega biti korisno upoznati sa svim roditeljima.

Šta je odgoj i kakvi su stilovi?

Reč "obrazovanje" pojavilo se u govorima ljudi veoma dugo. Dokazi o tome su slovanski tekstovi iz 1056. godine. U njima je taj koncept prvi put otkriven. U to doba, reč "odgoj" dobila je takav značaj kao "negovanje", "hranjenje", a malo kasnije korišćeno je u smislu "instrukcije".

U budućnosti, ovom konceptu dato su različite interpretacije različitih stručnjaka. Ako ih analiziramo, onda možemo reći da je obrazovanje:

  • Formiranje ličnosti koja će biti korisna društvu i koja može da živi u njemu, neće izbjeći druge ljude, neće se sama zatvoriti;
  • Interakcija vaspitača i obrazovanih;
  • Proces učenja.

Roditelji, koji podižu decu, često ne razmišljaju o organizovanju ovog procesa. Deluju kao intuitivni diktat, životno iskustvo. Jednostavno rečeno, majke i tate podižu svoje sinove i kćerke kao i one. Prema tome, svaka porodica se pridržava određenog stila vaspitanja. Ovim izrazom, stručnjaci razumeju karakteristične obrasce roditeljskog odnosa prema svom detetu.

Postoji mnogo klasifikacija stilova vaspitanja. Jednu od njih predložila je Diana Baumrind. Ovaj američki psiholog identifikovao je slijedeće stilove roditeljstva u porodici:

  • Autoritarni;
  • Autoritet;
  • Liberalno.

Kasnije je ova klasifikacija dopunjena. Eleanor McCoby i John Martin su izdvojili još jedan stil roditeljstva u dečijoj porodici. Zvali su ga ravnodušnim. U nekim izvorima, za označavanje ovog modela koriste se izrazi "hipoopeak", "indiferentni stil". U nastavku su detaljno razrađeni stilovi vaspitanja, karakteristike svakog od njih.

Autoritarni stil porodičnog obrazovanja

Neki roditelji drže svoju decu strogo, primjenjuju stroge metode i oblike vaspitanja. Oni daju uputstva svojoj deci i čekaju na njihovo ispunjenje. U takvim porodicama primjenjuju se stroga pravila i zahtjevi. Deca bi trebala učiniti sve, ne trunite se. Kod pogrešnog ponašanja i lošeg ponašanja, kapri, roditelji kažnjavaju svoju djecu, ne uzimaju u obzir svoje mišljenje, ne traže nikakva objašnjenja. Ovaj stil porodičnog obrazovanja nazivamo autoritarnim.

U ovom modelu nezavisnost dece je veoma ograničena. Roditelji koji se pridržavaju ovog stila roditeljstva misle da će njihovo dijete postati poslušno, izvršno, odgovorno i ozbiljno. Međutim, krajnji rezultat je potpuno neočekivan za majke i tate:

  1. Aktivni i jaki u prirodi, deca počinju da se pokažu, obično u adolescenciji. Pobunili su se, pokazivali agresiju, svađali se s roditeljima, sanjali o slobodi i nezavisnosti i zbog toga često beže od kuće svojih roditelja.
  2. Neosigurana djeca slušaju svoje roditelje, bojte se, strahuju od kazne. U budućnosti takvi ljudi nisu nezavisni, plašljivi, povučeni i mrzeli.
  3. Neka deca, odrastaju, uzimaju primer od svojih roditelja - stvaraju porodice slične onima u kojima su odrasli, zadržavaju žene i djecu u ozbiljnosti.

Autoritetni stil u vaspitanju porodice

Ovim modelom stručnjaka u nekim izvorima podrazumijevaju se pojmovi "demokratski stil obrazovanja", "saradnja", jer je ona najpovoljnija za formiranje harmonične ličnosti. Ovaj stil obrazovanja zasniva se na toplim odnosima i prilično visokom nivou kontrole. Roditelji su uvek otvoreni za komunikaciju, žele da diskutuju i rešavaju sve probleme sa svojom djecom. Mame i tate podstiču nezavisnost sinova i kćeri, ali u nekim slučajevima mogu ukazati na ono što treba učiniti. Deca slušaju starešine, znaju reč "mora".

Zahvaljujući autoritativnom stilu vaspitanja, djeca postaju društveno prilagođena. Ne plaše se da komuniciraju sa drugim ljudima, oni mogu da pronađu zajednički jezik. Autoritetni stil vaspitanja vam omogućava da odrastete samouvereni i samopouzdani ličnosti koje imaju visoku samopoštovanje i sposobne za samokontrolu.

Autoritetni stil je idealan model vaspitanja. Međutim, izuzetno opredjeljenje za to je i dalje nepoželjno. Za novorođenčad u ranom dobu, autoritarnost, koja dolazi od roditelja, je neophodna i korisna. Na primjer, mame i tate trebaju uperiti bebu na pogrešno ponašanje i zahtijevati od njega poštovanje bilo kakvih društvenih normi i pravila.

Liberalni model odnosa

Liberalni (konvencionalni) stil vaspitanja je primećen u onim porodicama u kojima su roditelji veoma blagi. Oni komuniciraju sa svojom decom, apsolutno sve što im omogućava, ne postavljaju nikakve zabrane, žele pokazati bezuslovnu ljubav prema svojim sinovima i kćerkama.

Djeca koja su odrasla u porodicama sa liberalnim modelom odnosa imaju sljedeće osobine:

  • Često su agresivni, impulsivni;
  • Ništa se ne trude da se odbijaju;
  • Volim da pokažem;
  • Ne vole fizički i mentalni rad;
  • Demonstriraju samopouzdanje koje se graniči sa nevaljom;
  • Sukobi sa drugim ljudima koji ih ne prepuštaju.

Vrlo često nemogućnost roditelja da kontrolišu svoje dijete dovodi do činjenice da on pada u antisocijalne grupe. Ponekad liberalni stil roditeljstva vodi ka dobrim rezultatima. Neke dece koja poznaju slobodu i nezavisnost od detinjstva, aktivni, odlučni i kreativni ljudi raste (način na koji određeno dete postane, zavisi od prirode njegove prirode, koju priroda postavlja).

Indiferentan stil podizanja djeteta u porodici

U ovom modelu izdvajaju se partije kao što su ravnodušni roditelji i deca koja su ogorčena. Mame i tate ne obraćaju pažnju na svoje sinove i kćerke, hladno ih prema njima, ne pokazuju zabrinutost, gad i ljubav, samo se bave sopstvenim problemima. Deca nisu na bilo koji način ograničena. Oni ne znaju ni za kakve zabrane. Oni nisu upućeni takvim konceptima kao "dobri", "saosećanje", stoga deca ne pokazuju simpatije ni životinjama niti drugim ljudima.

Neki roditelji ne pokazuju samo ravnodušnost, već i neprijateljstvo. Deca u takvim porodicama ne smatraju potrebnim. Oni imaju devijantno ponašanje sa destruktivnim impulsima.

Klasifikacija tipova porodičnog obrazovanja prema Eidemiller i Justiskis

Važnu ulogu u formiranju ličnosti igra vrsta vaspitanja porodice. Ovo je karakteristika vrijednosnih orijentacija i stavova roditelja, emotivnog odnosa prema djetetu. E. G. Eidemiller i V. V. Yustiskis stvorili su klasifikaciju odnosa u kojima je identifikovano nekoliko osnovnih tipova obrazovanja dečaka i devojaka:

  1. Pretvaranje u hiperprotekciju. Sva pažnja porodice usmerena je na dete. Roditelji teže da maksimalno zadovolje sve njegove potrebe i raspoloženja, ispune svoje želje i ispunjavaju svoje snove.
  2. Dominantna hiperprotekcija. Dete je u centru pažnje. Roditelji ga stalno prate. Nezavisnost djeteta je ograničena, jer su mu mama i tata periodično stavljali bilo kakve zabrane i ograničenja.
  3. Slabo postupanje. Porodica ima ogroman broj zahteva. Njihovo dijete mora bez poslušnosti. Posle neposlušnosti, muha, odbijanja i lošeg ponašanja, sledi surove kazne.
  4. Neglect. Kod ove vrste vaspitanja porodice, dete je prepušteno sebi. Mama i tata ne brinu o njemu, nisu zainteresovani za njega, ne kontrolišu njegove postupke.
  5. Povećana moralna odgovornost. Roditelji ne obraćaju pažnju detetu. Međutim, oni nameću visoke moralne zahteve prema njemu.
  6. Emocionalno odbacivanje. Obrazovanje se može izvoditi po tipu "Pepeljuga". Roditelji su neprijateljski i neukusni prema detetu. Ne daju milost, ljubav i toplinu. Istovremeno su veoma opipljivi za svoje dijete, traže od njega poštovanje reda, podređivanje porodičnih tradicija.

Klasifikacija vrsta obrazovanja prema Garbuzovu

VI Garbuzov je istakao odlučujuću ulogu obrazovnih utjecaja u formiranju karakteristika djetetovog karaktera. U ovom slučaju, specijalista je izdvojio 3 vrste podizanja djece u porodici:

  1. Tip A. Roditelji ne zanimaju individualne karakteristike deteta. Ne uzimaju ih u obzir, ne pokušavaju da ih razviju. Odrastanje ove vrste je inherentno u strogoj kontroli, što nameće jedino ispravno ponašanje na djetetu.
  2. Tip B. Ova varijanta vaspitanja karakteriše anksiozno-hipotetički koncept roditelja o stanju dječijeg zdravlja i socijalnog statusa, o očekivanjima uspeha u učenju i budućem radu.
  3. Tip B. Roditelji, svi rođaci obraćaju pažnju na dijete. On je idol porodice. Sve njegove potrebe i želje su ponekad ispunjene na štetu članova porodice i drugih ljudi.

Study Clemence

Švajcarski istraživači pod vođstvom A. Clemence identifikovali su sledeće stilove podizanja djece u porodici:

  1. Direktiva. Sa ovim stilom u porodici sve odluke donose roditelji. Zadatak djeteta je da ih uzme, da ispuni sve zahtjeve.
  2. Partizipativ. Dete može nešto da odluči za sebe. Međutim, u porodici postoji nekoliko opštih pravila. Dijete je obavezno da ih ispuni. U suprotnom roditelji kažnjavaju.
  3. Delegiranje. Dete donosi svoje odluke. Roditelji mu ne nameću svoje tačke gledišta. Oni ne obraćaju mnogo pažnje njemu dok njegovo ponašanje ne dovede do ozbiljnih problema.

Disharmonious i harmonično obrazovanje

Svi razmatrani stilovi vaspitanja u porodici i tipovima mogu se kombinovati u 2 grupe. Ovo nesigurno i skladno vaspitanje. Za svaku grupu postoje neke funkcije koje su navedene u tabeli ispod.

Disharmonious i harmonično obrazovanje
Karakteristike Disharmonious education Harmonično obrazovanje
Emocionalna komponenta
  • Roditelj ne obraća pažnju na dijete, ne pokazuje milovanja, briga prema njemu;
  • Roditelji surovo tretiraju dijete, kažnjavaju ga, tukli ga;
  • Roditelji posvećuju previše pažnje svom djetetu.
  • U porodici su svi članovi jednaki;
  • Dijete se obraća pažnja, roditelji brinu o njemu;
  • U komunikaciji primećuje međusobno poštovanje.
Kognitivna komponenta
  • Položaj roditelja se ne razmatra;
  • Potrebe deteta su preterano ili nedovoljno zadovoljene;
  • Postoji visok nivo nedoslednosti, nedoslednost u odnosima između roditelja i djece i nizak nivo kohezije među članovima porodice.
  • Prava djeteta priznaju se u porodici;
  • Nezavisnost se ohrabruje, u granicama razumne slobode je ograničeno;
  • Postoji visok stepen zadovoljstva potreba svih članova porodice;
  • Za principe obrazovanja karakterišu stabilnost, konzistentnost.
Komponenta ponašanja
  • Nadgledaju se aktivnosti djeteta;
  • Roditelji kažnjavaju svoje dijete;
  • Djetetu je dozvoljeno sve, njegove akcije se ne kontrolišu.
  • Akcije djeteta se prate prvenstveno, kako se staraju, odvija se tranzicija do samokontrole;
  • Porodica ima adekvatan sistem podsticaja i sankcija.

Zašto neke porodice imaju neusmjeren odgoj?

Roditelji koriste neharmonične vrste i stilove vaspitanja u porodici. Ovo se dešava iz različitih razloga. Ovo su životne okolnosti, osobine i nesvesni problemi savremenih roditelja i neizbježne potrebe. Među glavnim razlozima nesrazmjernog obrazovanja su sljedeći:

  • Projekcija djeteta vlastitih neželjenih kvaliteta;
  • Nerazvijenost roditeljskih osećanja;
  • Edukativna nesigurnost roditelja;
  • Strah od gubljenja deteta.

Po prvom razlogu roditelji u detetu vide te kvalitete koje same imaju, ali ih ne prepoznaju. Na primer, dijete ima tendenciju na ljenjost. Roditelji kažnjavaju svoje dijete, okrutno su ga tretirali zbog prisustva ovog ličnog kvaliteta. Borba im omogućava da veruju da oni nemaju tu grešku.

Drugi pomenuti razlog se primećuje kod onih koji nisu doživeli toplotu roditelja u detinjstvu. Oni ne žele da se bave svojim djetetom, pokušavaju da provedu manje vremena s njim, ne komuniciraju, zato koriste neharmonične stilove porodičnog vaspitanja djece. Ovaj razlog je prisutan iu mnogim mladim ljudima koji nisu bili psihološki spremni za pojavu djeteta u njihovim životima.

Obrazovna nesigurnost se pojavljuje, po pravilu, u slabim ličnostima. Roditelji sa takvim nedostatkom ne daju posebnim zahtevima za dijete, zadovoljavaju sve njegove želje, jer ga ne mogu odbiti. Mali član porodice nalazi ranjivo mjesto za mamu i tatu i uživa u njemu, osiguravajući da ima maksimalna prava i minimalne dužnosti.

U prisustvu fobije gubitka, roditelji osjećaju ugroženost svog djeteta. Misle da je krhak, slab, bolesan. Oni ga štite. Zbog toga dolazi do takvih neharmonizovanih stilova podizanja tinejdžera, kao popustljiva i dominantna hiperprotekcija.

Šta je harmonično obiteljsko obrazovanje?

Sa harmoničnim vaspitanjem, roditelji prihvataju dijete kao i on. Oni ne pokušavaju da ispravljaju svoje beznačajne nedostatke, ne nameću nikakve modele ponašanja. Porodica ima mali broj pravila i zabrana, koje apsolutno poštuju svi. Potrebe djeteta su zadovoljne u razumnim granicama (dok se potrebe drugih članova porodice ne ignorišu i ne krše).

Uz harmoničko vaspitanje, dete bira svoj način razvoja. Mama i tata ne čine ga u kreativne krugove, ako ne želi to sam učiniti. Podstiče se nezavisnost djeteta. Ako je potrebno, roditelji daju samo neophodne savjete.

Da bi vaspitanje bilo usklađeno, roditelji trebaju:

  • Uvijek pronaći vrijeme za komunikaciju s djetetom;
  • Da bude zainteresovan za svoje uspjehe i neuspjehe, da pomogne u rješavanju nekih problema;
  • Ne pritiskajte dijete, nemojte nametnuti njegovu vlastitu tačku pogleda;
  • Dijete tretirati kao ravnopravan član porodice;
  • Da bi dijete uvukli važne kvalitete kao što su ljubaznost, simpatija, poštovanje prema drugim ljudima.

U zaključku, vredi napomenuti da je veoma bitno odabrati prave vrste i stilove roditeljstva u porodici. To zavisi od toga šta dijete postaje, kakav će biti njegov budući život, da li će komunicirati sa okolnim ljudima, da li će postati zatvoren i nespreman. U ovom slučaju, roditelji moraju zapamtiti da je ključ za efektivno obrazovanje ljubav prema malom članu porodice, interesovanje za to, prijateljska atmosfera bez konflikta u kući.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.