Kognitivni eksperimenti sa vodom za predškolsku decu

Istraživanje i eksperimentalne aktivnosti djece su osnova za zadovoljavanje njihove radoznalosti o svijetu oko njih. Interesovanje za svojstva vode, tla, vazduha i drugih prirodnih materijala i predmeta se pojavljuje kod dece u višem predškolskom uzrastu, kada dete počinje da uspostavlja veze uzrok-efekat, prati logiku događaja. Možete voditi eksperimente sa vodom u procesu učenja u vrtiću ili kod kuće. Važno je da svako dete samostalno testira metod koji mu pokazuje odrasla osoba. Manipulacije sa vodom mogu se ponoviti nekoliko puta, dok dete ne upozna saznanjima koje je dobio kroz istraživanje.

Eksperimenti sa vodom za proučavanje njegovih svojstava:

1) je tečnost. Pokažite djeci kako voda prelije iz slavine, iz kotla ili iz čaše. Ponudite sebi da ga prelijete iz jedne čaše u drugu. U prisustvu djece zgostite vodu skroba, kuvajte debeli žele. Pokažite da se sada voda jedva sipa iz jedne posude u drugu, a kada se ohladi, čak možete i sa kašikom. Pitajte šta je još tekuće i kako su djeca saznala. Upoznati sa opštim nazivom svih supstanci koje piti.

2) Voda može biti u različitim stanjima: gasovita, tečna, čvrsta. Djeca se mogu sipati u kalupe i staviti u zamrzivač. Nakon nekoliko sati, deca otkrivaju da se voda pretvorila u led. Ako je ponovo stavljena u vodu, ona će plutati na površinu i početi da se topi. Može se zaključiti da je led lakši od vode. Zatim dovedite termos bocu vrućim tečnostima i otvorite poklopac. Biće parna koja se podiže na gore, jer Takođe je lakši od vode.

3) Voda nema miris i ukus. Prije svake dijete stavite čašu vode i ponudite ga da ga njuhaju, a zatim uzmite gutljaj, procijenite njen ukus. Za poređenje, deca mogu da probaju sok ili čaj, špijunira mleko ili kompotu. Zaključiti da ima ukus samo ako nešto dodate: bobice, voće, šećer.

Eksperimenti sa vodom su veoma jednostavni. Često i ne, deca sama počinju da istražuju osobine tečnosti, dovodeći snijeg u toplu sobu ili gledajući predmete u vodi. Stariji predškolci počinju da postavljaju pitanja o tome odakle dolazi kiša, zašto se vode reke, gde vodi voda iz bazena. U periodu sve veće zainteresovanosti za ove pojave, moguće je izvesti nekoliko eksperimenata sa decom, što se može posmatrati kao trikove. Ovo će samo pomoći da se bolje zapamtite kako su ljudi naučili da koriste tečnost i da razumeju fenomene prirode.

Eksperimenti sa vodom:

1) Sipati vruću vodu u prozirnu teglu i pokrijte ga komadom polietilena. U udubljenju poklopca stavite nekoliko komada leda. Možete videti da se unutar tegle pojavljuje oblak: para koja se kreće iz vrele vode i hladi na površini plovila, dolazi u kontakt sa ledom. Na unutrašnjoj strani polietilenske tečnosti počinje da se akumulira i spušta nadole kapljicama. Deca će u bankama videti ne samo formiranje oblaka, već i kišu.

2) Stavite nekoliko grožđica u penušavu vodu i gledajte kako polako potonu na dno. Jesu teže. Postepeno, na površini grožđa, djeca mogu primetiti puno mjehurića, a jagodice će početi da se podižu na površinu. Objasnite predškolcima da su kao podmornice koje plutaju na površinu, koje koriste isti princip.

Što starija djeca postaju, teže je voditi eksperimente sa vodom, pokazujući i apsorpciju vode biljem i merenje težine drugih predmeta, potapajući ih u vodu. Radoznalost i radoznalost dece predškolskog uzrasta mogu reći roditeljima šta eksperimenti i eksperimenti mogu i dalje biti izvedeni tokom leta, koristeći zemlju, vazduh i tečnost.

Osobine vode mogu se proučavati prilikom obilaska bazena, kupanja u solnom moru, uzgajanja povrća u zemlji. U višim časovima u časovima hemije, nastavnici se podučavaju da izoluju vodonik iz vode, raspadaju ga u elemente. Na časovima anatomije i biologije, učenici saznaju da u ljudskom tijelu zauzima dominantan položaj, jer Osoba za 50-70% sastoji se od vode.