Math tutor pronalazi individualni pristup svakom

Da nastavi dalje školovanje na višim i srednjim specijalizirane obrazovne institucije je potrebno da se dobije dovoljno visoka stopa dodavanje u vrijeme školskih ispita. Ovo pitanje je posebno važno za studente 9 i jedanaesti razred. Međutim, u slučaju kašnjenja u nastavni plan i program je potrebno pokušati dobiti potrebna znanja i sami učenici.

Da bi se postigli maksimalni rezultati u obuci možda ćete morati tutora iz matematike, koji ima veliko iskustvo rada i, naravno, ne zna kako pronaći pravo pristupa svakom učeniku. Od posebnog interesa je za klasu na temu treba osigurati za ljude koji žele da se tehničkog obrazovanja u budućnosti.

Šta to je rad učitelja i šta očekivati? Prvo, učitelj treba da shvati šta je određeno dijete. Dakle, prva lekcija je samo uvodni korak u kojem su nosili intervjui sa student i odgovoriti izazovima povećanja složenosti. Nakon utvrđivanja praznine u znanju su individualno osmišljen program obuke koji uključuje sljedeće korake:

1. Fazna analiza pojedinih vrsta zadataka pri radu s tutor iz matematike i postaje domaći.

2. Inspekcijski zadataka koji se obavljaju kod kuće i rad na bube, koji je dizajniran da eliminiše nesporazuma određenog materijala.

Prve dvije faze su ciklične i ponavlja onoliko dugo dok ste postigli željene rezultate. Tek tada prelazi na završni dio.

3. Donošenje test na svim fazama nastavnog plana i programa. U ovoj fazi, ne samo fiksne znanje, ali i identifikovani male praznine u znanju koje treba tretirati donošenjem niza studija u potpunosti razumjeti materijal za obuku.

I kako možemo ubrzati proces učenja novih informacija? U stvari, to nije teško, a samim tim i na raspolaganju apsolutno svima. Da biste to učinili, to će biti potrebno ponoviti gradivo na određenu lekciju u roku od nekoliko sati nakon primanja novih znanja, ali ne nužno u istom danu. To će omogućiti sjetiti barem duplo više korisnih informacija koje će dobro doći u budućnosti. Ova nijansa je povezana isključivo sa specifičnosti memorije svakog čovjeka.

Nakon završetka svih lekcije se ne zaustavljaju na postignute rezultate i nastaviti dalje. I rezultirajući informacije u učionici treba redovno ponavlja, jer je na osnovu memorije ima neka saznanja može se izgubiti u vremenu.

Dakle, individualna nastava iz matematike je izrađen individualni program za svakog zainteresovanog lica, koji će ovladati ciljni datum je potrebno. Oni se mogu razlikovati ovisno o sposobnosti pojedinca. A učitelj će organizirati cijeli na takav način da učenik nije bio samo zainteresirani za učenje novih materijala, već i internalizovane efikasno.