Obrazovanje u Rusiji

Esej na temu: "Problem obrazovanja u današnjoj Rusiji."

Obrazovanje - svrhovit kognitivnu aktivnost ljudi na sticanje znanja ili vještina za njihovo poboljšanje. Po riječima poznatog francuskog pisca Denis Diderot: "Obrazovanje daje čovjek dostojanstvo, a sluga postane svjestan da se ne rađa za ropstvo." Obrazovanje je jedan od najvažnijih u ljudskom životu. Inteligencija, to je ono što nas izdvaja od ostalih stvorenja, sposobnost analize i donositi zaključke, da se akumulira sve više i više znanja o svijetu. Otkrivanje nepoznatog i izgraditi ne zamislivo, često čini srca prije otkrića novih naučnih zakona, čineći naše živote više zanimljiv i zabavan. To nam omogućava da pobjegne iz svakodnevnog rada i uronite u more otkrića i istraživanja. U riječima grčkog filozofa Mark Tuly Cicero: "Živeti - sredstva za razmišljanje." Bez osoba mentalno razmišljanje - to je životinja koja nema dušu; žive u skladu sa zakonima prirode, rukovodeći se želje, instinkte i reflekse. Odreći sve znanje, naučnih publikacija knjiga stoljećima stvoriti entuzijasta koji vjeruju u beskonačnu moć znanja, i da će u budućnosti svijeta neće staviti budale i Blockheads; propasti humanost na masovno izumiranje, kao nekad dinosaurusi izumrli. Ali smrt neće doći po volji Boga, već glupost ljudske rase.

Za vrijeme vladavine cara Nikolaja drugog pismenosti stanovništva u carskoj Rusiji bio vrlo nizak za zemlju koja je već dugo teče u industrijske ere. Budući da je stvaranje SSSR-a i revolucije 1917. godine, obrazovanje je prioritet, kao i za izgradnju socijalizma, komunizma, potrebna vam je pametan i obrazovanog stanovništva. Kao što je V. I. Lenjin je rekao: "... naša škola je da se mladi ljudi osnove znanja, sposobnost za rad iz komunističke stavove sama mora da obrazovani ljudi. To bi trebalo biti, ali sve dok ljudi u svojoj studiji, da ih učesnici u borbi za emancipaciju od eksploatatora. Prvi korak vlasti - stvara komisije za borbu protiv nepismenosti u Rusiji. Ovaj program uključuje: izgradnju gimnazije i lice mjesta, gdje obučeni nepismeni i polupismeni ljudi svih starosnih dobi i društvene klase; osnivanje posebnih obavezna predmeta za nastavnike, održava jednom godišnje. Nakon svega, stvoriti snažan ekonomski, politički, društveno razvijena država bez kašnjenja rad obrazovnog sistema, to je jednostavno nemoguće. U jesen 1923. godine, nastala je All-ruski dobrovoljna društva "Dole Nepismenost". Glavni problem, koji se sastao država, bila je situacija s tzv ulica djeca koja su izgubila porodicu i imao svoju mjesto stanovanja. Problem je riješen formiranjem komisije, posvećen poboljšanju života djece i njihovih pismenosti. Već od 1935. godine eliminirana mase beskućništvo. Od tada, zemlja je pokrivena obrazovanje groznicu. Ljudi su privučeni znanja, posebno jer je zemlja stvoreni svi uslovi za dobar i što je najvažnije, kvalitetno obrazovanje. Dok na području naše države funkcionisala veliki broj stručnih škola, fakulteta i univerziteta. Prema broju studenata je znatno superioran u odnosu na Sovjetski Savez, zemlje poput Velike Britanije, Njemačke, Francuske, Japana. Popisa, sprovedeno 1959. godine, stanovništvo je pokazao da je nepismenost među stanovništvom u zemlji je gotovo u potpunosti iskorijenjen. Ubrzano razvija nauka, a uz to, industrije i ekonomije, dok raste vojnu moć i prestiž Sovjetskog Saveza u međunarodnoj areni. To je bilo za vrijeme sovjetske ere bili su poznati za takve nazive i imena poput Landau P. A. Tamm IE Kapitsa A. N., Semenov N. N., Keldysh M. V., Tupoljev AN, Korolev Od . P., Kurchatov IV, koji je imao veliki uspjeh na polju fizike, kemije, matematike, avijacije i proizvodnju raketa. Tako veliki skok u razvoju nauke, omogućilo Rusiji da se nametne kao najobrazovaniji zemlja na svijetu. Ključ je ovaj uspjeh iz 1977. godine ustav, čuvajući pravo građana SSSR-a na besplatno obrazovanje na svim nivoima, od primarne do tercijarne.

Veliki korak unazad je obrazovni sistem države, nakon potpisivanja sporazuma Bialowieza Jeljcin 1991. godine. Ako se u sovjetskim vremenima, naše uspešne carstvo među deset najviše obrazovanih zemalja u svijetu, sada je na 71. mjestu, pored Sveta Lucija, Albanije i Makedonije. Iskreno, danas naš obrazovni prolazi kroz teške godine. Previše problema koji se ne mogu riješiti moderne vlade stopa pismenosti u Rusiji za one 9-49 godina je 99,8% više nego u SAD-u i Velikoj Britaniji. Ali, u stvari, duboko upoznati sa ruskog stanovništva je uvjeren u nevjere statistike. Ova zemlja ima samo dva miliona tinejdžera su nepismeni, od kojih je 700 000 su siročad, a ostatak živi u teškim uslovima. Nepismenost svake godine postaje raširena, povećanje od 8-10%. Veliki broj Rusa veruje da školovanje je sada skupo. Sve zbog činjenice da država izdvaja premalo novca ide na vanjski uređenje školskih zgrada, tako da roditelji ne žele da njihova djeca uče u prljave i ružne klase, na taj način ima puno donacija u korist potrebe škole. Takođe, u komercijalizacije obrazovanja, napravio ruski srednjeg i visokog obrazovanja kao jedan od najskupljih na svijetu. Još jedan važan problem je nizak nivo obrazovanja nastavnika. Mnogi od njih ne znaju kako pronaći pravi pristup studentu, ne mogu biti zainteresirani u temu, zbog čega je škola često konfliktnim situacijama; pedagoških vještina gotovo odsutan. Nema međunarodno priznanje Ruske standarda srednjeg obrazovanja, stoga, maturanti naše domaće škole ne mogu direktno upisati na stranim univerzitetima. Naša obrazovanje je postalo vrlo nekonkurentna, ne mogu pružiti native moć inteligentni i obrazovani ljudi. Ranije smo bili ponosni kako smo razvili i podučavao matematike, fizike i kemije. Ali sada mi se više ne vođe, na vrhuncu Nizozemske i Švedske, je ono što direktno tiče matematike i iz fizike i kemije, koji zahtijeva velika materijalna ulaganja kupiti najnovije, skupa oprema i retke reagense, regrutuju mladi i talentirani profesionalci koji su, nažalost, vrlo malo. Kvaliteta obrazovanja opada, padne, možda ćemo uskoro pristupiti kritičnu tačku, a kada se ekonomija počne da se raspada, a ne daleko default koja bi mogla sasvim nedavno su proglasili naše države. Tek tada je vlada izazvala, teče, probati nešto drugo da se menja, provesti nekoliko brzinu nepotrebne reforme, ali je prekasno.

Postoje dvije vrste razloga za pad obrazovanja u zemlji. Prvo - to je lično. Đaci iz malo interesa za čitanje udžbenika, rade domaće zadatke, da ne spominjemo samoobrazovanje. Ovdje barem ispunjavaju osnovne pravila ponašanja u školama. Sve zbog pojave masovnih ometanja kao što su kompjuteri, zatim djeca satima sjedeći; slavlja s prijateljima noć prije; pijanstvo, narkomanija, tinejdžerske prostitucije. Da, to je postojala u prošlosti, ali danas su ove aktivnosti prilično širok odgovor. Ironično, istu strast za sport nije mentalno prosvetljuje čovjek. Sada je sport popularan, bilo je gotovo četvrtinu našeg stanovništva, odatle su negativne rezultate, to je, naravno, s obzirom na stanje obrazovanja i pismenosti opšte situacije u Rusiji. Prema većina studenata, poslije škole neće biti korisno znanje, i bez toga ne mogu uspjeti (od uspješno stečene značilo veliki novac kapitala). Ali činjenica je da postane biznismen i organizirati svoj posao, to je nemoguće bez visokog obrazovanja. Kako možete upravljati ljudi, ako ne može da se nosi s tim - da se barem jednom u životu pročitao knjigu iz je to teško da će postati još gore. Da ima svoj posao, trgovina ili restoran, imate dobro razumijevanje o tome. I to ne abum: Želim da naručim nešto na nešto, ali nemam pojma šta su ove stvari. Mnogi ljudi ne razmišljaju o budućnosti, što će se dogoditi nakon toga slobodan, lagodan život; siguran u znanje da su njihovi roditelji im mogu pomoći da se nastane u budućnosti praćenja, a ako ne može ni naći posao, onda uvijek postoji obiteljske kuće gdje se voli i uvijek dobrodošli, ali bez uspjeha tako misle. U najboljem slučaju, au najgorem slučaju jednostavno nađete na ulici bez stanova i novca, bez ikakve pomoći od najmilijih, jer će svi biti na tebi da pljune u godini drugi najbolji prijatelji, s kojima ste nekada imali zabavu, a možda čak spasili u teškom trenutku, zaboravite na postojanje, na sastanku sa njima budish pada u nezgodan položaj, podsjećajući neki skitnica ili "bum", zavidim im svoju sudbinu, pozivajući se na prezir Boga, loše sreće, neprijatan kombinaciju okolnosti. u mom srcu znajući da je ogroman, fatalna, sudbonosnog greška ne idu u školu, proklinjući dan kada besposličara, ili nije išao u školu nastavu. Ako ovo shvatiti onda, drugi muškarac je dolazio ljudima.

Druga vrsta razloga - ustavne ili države. Glavni problem je ne odgovara na članak "prava i slobode građana" i Zakon "o obrazovanju", u kojem se navodi da svaki student mora ostvariti određeni nivo obrazovanja, bez obzira na sposobnosti i želje, to ne odgovara više nego iz člana. Ono što je najvažnije, za neuspjeh ustavnih zahtjeva srednjeg obrazovanja nije predviđeno nikakvu odgovornost. To je to defekt u ustavu, su studenti, da se upišu u školu, učenje obim njegovu želju. Svako bira, naučite to ili ne. Nažalost, u današnjoj Rusiji sve studente shvatiti ovaj princip. Sa stanovišta ekonomije, materijalna ulaganja jednostavno propao. Rješenje ovog problema - je revizija ustavnim pravilima, dodavanjem stava o administrativnim, pa čak u nekim slučajevima, krivične odgovornosti za ne postizanja nacionalnog obrazovnog standarda. Ništa manje problematična je situacija sa ovih sredstava, i visokog i srednjeg obrazovanja. Financiranje srednjih škola vrši se, oslobađanje materijalnih sredstava na unaprijed planirani broj učenika. Ako je dio učenika propustiti školskih dana, i novac za njihovu obuku, postaju nepotrebne, a zakon mora biti vraćen, i zbog toga smanjena budžeta škole, smanjenje nastavnog osoblja, smanjen nivo obrazovanja studenata, i tako dalje. Itd .. Dakle, u svim škole imaju sramotno prakse na napuhanim maraka ostavili gotovine ulaganja u školske objekte. Jedno od rešenja za ovaj problem - stvaranje komisije za provjeru stvarnog svijeta znanja i sposobnosti studenata i praćenje ukupnog lekcije posjete. I da li će škole i dalje falsifikuje evaluaciju djece, administraciju ustanova je dužna da plati kaznu. U Ruskoj Federaciji postoji realna mogućnost da se kompletan i vrhunski prosjek kvalitete i visokog obrazovanja. Ali, ako ljudi ne žele iskoristiti ovaj poklon, onda ne bi trebalo da bude primoran, primorana da drži lekcije ili idu u školu. Iz ove situacije u cjelini ne mijenja, i probudi samo nastaviti da raste. Ovo je pravi razlog, danas na raspolaganju, problemi.

Problemi znatno vidljive, znamo njihove uzroke i posljedice, ali šta moderne snage. Šta reforme ili obrazovne projekti će se realizirati i koji su već sada postoje. Ova problematična tema Želim da dotaknem je, naravno, surfaktant. Prva stvar koju treba pisati - to je Bolonjskog procesa. Za one koji nisu iniciran u tajne "masona", i tako - što je proces za stvaranje jedinstvenog, čvrsto sistem obrazovanja među zemljama Evrope, u okviru sporazuma Bolonji. Njegov cilj je da se konsoliduju i usvajanje zajedničkih stranih visokog obrazovanja. Sada malo istorijske reference. Krajem 20. stoljeća, došlo je do problema sa razvojem nauke (duhovnoj sferi), supernatant iz razdvajanje visokog obrazovanja, koji gura za osnivanje i potpisivanje dvadeset i devet zemalja Bolonjske deklaracije 1999. godine, u zgradi Ministarstva istoimene talijanskog grada. Sporazum potvrđuje dobrovoljno učešće svih zemalja Evrope. Rusija se pridružila nešto kasnije, u rujnu 2003. godine, na Berlinskom konferenciji. Učesnici ovog procesa su gotovo sve države, kraljevstva i kneževine u evropskom delu kontinenta, osim San Marino i Monaka. U nepreglednim prostranstvima Ruske Federacije, nakon pristupanja Bolonjskom procesu, neprijatan problem: loše, nedostatak svijesti službenika o osnovnim situaciju u zemlji i Evropskoj obrazovanja i cilj Bolonjskog procesa većina učenika ne razumiju; postoji određena konfuzija sa obrazovnim programima, opšteg obrazovanja jedinice, kao što su "Master", "doktor nauka", "Bachelor". Zamislite na primjer, da li će se ruski diplome viših obrazovnih ustanova biti priznata u Evropi, onda, naravno, naši učenici će biti lakše naći posao, ali to može dovesti do odliva visoko kvalificiranih radnika iz svojoj domovini, a kasnije i na nedostatak kvalificiranih radnika na terenu. Da, još jedan kvalitet koji imamo tako malo, u stvari idu u inostranstvo najinteligentniji i talentirani članovi našeg najvišeg nacionalnog škole. Ali u principu, Bolonjski proces je dala zemlji poticaj pravilan razvoj obrazovanja, promjenom sadašnji sistem.

Čini mi se nesretan i osip, je plan Ministarstva obrazovanja, koji je usvojen 2009. godine, smanjenje budžeta mjestima institucija ". Vlada smatra da našoj zemlji pružiti studentima koji su završili srednju školu 1.2. To je sve snove i iluzije, laži i pobornichestva očevi koji imaju višak, ali obrazovani ljudi, mi ćemo uvijek trebati. Takva subjektivnost smanjuje natrag naše ustavne slobode, na besplatno školovanje.

To je ono što se odnosi na reformu visokog obrazovanja, ali iu školama, zakazane su ne manje važno, važan projekte reorganizirati čitav svoj sistem. Dakle, jedan od najvažnijih reformi je transfer srednjeg obrazovanja na plaćeni osnovi. Država planira, ali inače sve klase neće biti slobodni da plate samo tri lekcije ujutro. Također je moguće, lekcije organizaciji prezentacije i diskusije o budućnosti struke, u prostorijama, s kojom je direktor potpisali sporazum, ali takve aktivnosti će se financirati na 30%, a ostatak se plaća iz škole kase, što je već "po šavovima pucaju na iznos novca unutar nje. " Ali najupečatljiviji je da je skoro polovina djece neće biti u mogućnosti da dobiju punu obrazovanje, zbog nedostatka sredstava iz njihovih roditelja. I samo struje u tih pola koncentrirana najdarovitijih, pametna, spremni da uče, i djecu. Stoga, dobro obrazovanje djece dobiti bogat korumpirana i nasilni kriminalci. Sada zamislite da će u budućnosti sve zemlje će upravljati njihovih potomaka, koji nije ništa bolja. Međutim, gotovo ista situacija u zemlji sada, ali ne toliko masivan.

U novije vrijeme, poznati Poštovani ministar obrazovanja Rusije, Andrei Fursenko, na sastanku odbora, predložio uvođenje ispita nakon završetka dodiplomskog. U svojoj slavi, to je dobro, korisno iskustvo za državu. Svrha ovog eksperimenta je otkriti pravi kvalitet obrazovanja na univerzitetu. Prema ovom testu će se vidjeti obuku koledža u Rusiji. Eksplicitne ministar navijači pozitivno govorio o ušla inovacijama, ali studenti i rektor Instituta ne vidim relevantnost i korisnost ove ideje.

Kada će Rusija prestati da bude opasno tlo, kaustična ispitivanja i eksperimenata. Kada je zemlja u pitanju trajnosti vremena, ove drastične intervencije samo sipati benzin na zgradi zahvatila vatra, obrazovne ustanove.