Obrazovnih ciljeva - što je to? metoda obrazovanja

obrazovnih ciljeva - to je glavno pitanje pedagogije, koji definiše sadržaj, metode i povratne informacije za dijete. To je do svoje pravilan izbor zavisi od toga koliko ljudi rastu, što će imati lični kvaliteti i karakter.

Koja je svrha i ciljevi obrazovanja

Prvo moramo shvatiti šta se misli pod ovim konceptima. Smatra se da je cilj rezultat koji se traži. Zadatak, pak, odgovoriti na pitanje, uz pomoć neke akcije koja se može postići.

Nikakvo obrazovanje je uvijek nešto usmjerena, bez obzira da li je izražena u najmanjim djelima, ili vladinih programa velikih razmjera. Uticaj na dijete stalno, stalno gleda u budućnost i uključuje određeni rezultat.

Svrha obrazovanja - unaprijed predvidljiv rezultat u obuci mlađe generacije za život u društvu, u njegovom formiranju i lični razvoj. Njegov učitelj može postići u toku svog rada samo kroz obavljanje određenog zadatka.

Na primjer, nastavnik želi da poboljša svijest studenata infekcije HIV-om. To je, kao rezultat toga djeca trebaju biti svjesni ove bolesti. Da biste to učinili, nastavnik će morati riješiti nekoliko problema: reći ono što je HIV, u onome što se prenosi načine, kako spriječiti infekciju, da se uvede opcija ankete, i proverite nivo majstorstva materijala.

Kao što možete vidjeti, ako se ispravno identificirati ciljeva i zadataka obrazovanja, moguće je da se pravilno izgraditi svoj rad. To će dati priliku da razumiju razvoj onoga što kvaliteta i sposobnosti za promociju, kao i bilo koji oblik znanja.

Općih i pojedinačnih ciljeva obrazovanja

Ako govorimo o svrsi obrazovanja, prvi izolovani pojedinačnih i općih. Humanistički smjer u pedagogiji u korist njihove kombinacije i jedinstvo, što je, naravno, ispravno i nužno u procesu učenja.

Svrha obrazovanja je zajedničko, ako se ima za cilj formiranje kvalitete u svim ljudima. Možemo reći da je ova vrsta društvenog kako bi pripremili mlađe generacije da obavljaju određene funkcije, koje su najpotrebnija društvu u ovoj fazi razvoja. Naziva se namjenski ideal, koji kombinuje politički, ekonomski, pravni, biološki, moralne i estetske vrijednosti skladnog razvoja, savršenog muškarca, a njegov značaj u društvenom životu.

Individualni cilj obrazovanja - razvoj specifičnih, pojedinca. Na ovom fokus je iz razloga što je svaka osoba jedinstvena i jedinstven, sa svojim posebnim niz mogućnosti i stremljenja. To je razlog zašto je važno odabrati liniju pojedinačno.

Čovjek kao član društva zavisi od toga, u skladu sa svojim zakonima, propisima i zahtjevima. Jer je preduvjet u određivanju ishoda obrazovanja je kombinacija lične i opće namjene.

Faktora koji određuju izbor obrazovnih ciljeva

Prije svega, izbor obrazovanja ciljne određuje potrebu društva za određeni tip ljudi. S druge strane, rezultat uticaja na dijete će odražavati trenutni nivo razvoja društva. Dokaz je činjenica da se u različitim socio-ekonomskih formacija imali svoje ciljeve obrazovanja. To se pokazuje i primjer promjene prioriteta, kao što puta primitivni komunalne, rob, feudalni i kapitalistički.

Tako je, u prapovijesnom društvima sve djece učili kuhati hranu, odjeću, i rukotvorina za lov životinja. To je cilj obrazovanja je bio da se naoružani sa znanjem i vještinama koje su neophodne za opstanak. Kada je rob sistema stavio u prioritet ulozi vlasnika, plemenite djeca su učili da osvoji stranim zemljama i braniti svoje. Jednostavnih ljudi podigli svoje generacije, a na osnovu vrijednosti poslušnost i fizički rad. U doba feudalizma zasadili i kvaliteta džentlmen, vitez vrline. period kapitalizma razvijene aktivne i energične ljude-poduzetnika. Međutim, u svih vremena visoko postavljene kao što večnim vrednostima dobrote, istine i ljepote.

Također, većina cilj obrazovanja utvrđuje politiku i ideologiju države. U bilo kojoj zemlji razvoja djeteta uvijek usmjerene na jačanje postojećih društvenih odnosa. Osim toga, izbor obrazovnih ciljeva utječe na društveni razvoj, naučni i tehnološki napredak, mogućnosti obrazovnih institucija i uspostavljanje pedagoških znanosti. Pored ovih faktora ima veliku važnost mentalnog sazrijevanja i fizioloških karakteristika osobe.

Sve to, naravno, treba uzeti u obzir samo u radu nastavnika i rezultat određivanje razvoja djeteta.

Modern obrazovnih ciljeva

Na osnovu navedenog, postalo je jasno ono što su građani hteli da uđu u određenu eru. Ali, kako stvari stoje s ciljem obrazovanja u današnjem svijetu?

Trenutno, fokus je na humanističkom pravcu. Prema njegovim riječima, potrebno je da se stvore uslovi za formiranje potpuno razvijen i harmoničan ličnost. Sada je referentna točka ciljeva, zadataka i pedagogije.

Humanistička orijentacija smatra da je sveobuhvatni razvoj je važno da se fokusira na mentalno, fizički, zanimanja, ekonomske, etičke, ekološke i estetske obrazovanja.

Rast djeteta intelektualno moguće imenovati ključ. To je um pomogao čovječanstvu da se odvoji od životinjskog svijeta, stvoriti sve prednosti civilizacije i da se osigura ekonomski i socijalni napredak. Tokom asimilacija djece znanja dobijaju određene vještine, naučiti da razumiju okolne stvarnosti, fenomeni prirode, pokušavajući da izgrade svoje živote, koristeći u praksi teorijske primljene informacije.

Još jedan važan cilj obrazovanja je prirodni razvoj. To poboljšava zdravlje i razvoj, kao što kvalitetama kao hrabrost, disciplina, upornost, odlučnost i odgovornost. obrazovanje rada uliva ljubav za bilo koji posao, da li je domaće ili profesionalac. Poznavanje osnova disciplina okoliša će pomoći u očuvanju životne sredine i da shvate moguće dijete da smanji potrošnju prirodnih resursa.

Estetsko obrazovanje razvija sposobnost da stvori savršen oko njega rukama. Djeca u ranoj dobi formiraju mišljenja, ukusa i ideale, koji se zasnivaju na nacionalnim karakteristikama i dostignuća civilizacije. Cilj moralno obrazovanje - je da se stvori visoko moralni čovjek koji razumije uvjerenja, navike, ponašanje i standardima usvojenim u društvu. Važno je naučiti djecu da poštuju zajednici, ljudi, da se i na posao. Mlađe generacije treba cijeniti poštenje, odgovornost, poštenje, dobrotvorne i druge kvalitete koje bi trebalo u posjedu građana.

Ciljevi obrazovanja u obrazovnoj ustanovi

Cilj se postiže rješavanje određenih problema. I oblasti obrazovanja je od velike važnosti u obrazovanju djece. Prije predškolskim ustanovama ima sljedeće ciljeve:

• Zaštitu života, promoviranje mentalno i fizičko zdravlje.
• Provođenje rehabilitacije obuke za rješavanje nedostataka u razvoju.
• Obrazovanje za djecu s dobi-odgovarajuće ljubavi prema prirodi, porodicu, dom, osjećaj državljanstvo i poštovanje prema drugima.
• Za obavljanje skladan razvoj različitih područja: kognitivno, verbalno, fizički, socijalni, osobni, umjetničke i estetske.
• Interakciju sa porodicama djece i pružiti im savjete za punu formiranje djece.

Ciljevi i zadaci školskog obrazovanja su:

• Upoznavanje studenata sa nacionalne kulture, vrijednosti, ljudi, jezik, običaje i tradiciju.
• Razvoj fizičkih podataka, usađivanje ljubavi prema zdravom načinu života.
• Stvaranje uslova za profesionalne samoopredeljenje djece.
• Prevencija kriminala i maloljetničke delikvencije.
• Promoviranje izraz potencijala nadarene djece.
• Podrška za samopouzdanje, inicijativu i kreativnost studenata kroz stvaranje djece pokreta i studentske uprave.
• Obavljanje vaspitno-obrazovnog rada kroz interakciju nastavnika, učenika i roditelja.

Treba napomenuti da je važno za bilo koju starosnu grupu rješenje tih problema. Međutim, sadržaj i prioritetnih ciljeva obuke, obrazovanja se razlikuju u različitim periodima školskog života.

Koji problemi su riješeni odgoja u porodici?

Vjerovatno, niko ne sumnja da porodica ima najjači utjecaj na odgoj djeteta. Okružena bliski prijatelji, roditelji i rodbina svih ličnih osobina se formiraju.

Porodično vaspitanje je složen sistem, od velike vrijednosti ima niz faktora. Ovaj biološki roditelji i zdravlje djeteta, genetika, materijalnih i ekonomski status, socijalni status, način života, mjesto stanovanja, porodični odnosi. U svakom slučaju, svi ovi faktori manifestuju na različite načine i isprepleteni su u jedinstvenom lancu, stvaranje posebne uslove za obrazovanje. Na osnovu toga, možemo reći da je porodica na svoj način da razumiju obrazovnih ciljeva. To je, na žalost, nije uvijek pravu ideju, i često je štetno za djecu.

Porodica kao društvena jedinica mora obavljati nekoliko funkcija, tako da dijete odrastao zdrav i živopisne ličnosti:

• Stvaranje uslova za maksimalni razvoj djece.
• Socio-ekonomski i psihološki zaštite djeteta.
• trening životnih vještina, koji imaju za cilj da pomogne obitelji i sebi.
• Prenijeti uspješnim iskustvima stvaranje porodice i podizanju djece.
• Formiranje samopoštovanja i vrijednosti "I".

U implementaciji ovih zadataka, roditelji u porodici je važno imati na umu da je većina u potpunosti otkrivaju potencijal za djecu je moguće kroz korištenje djece u aktivnosti.

načela obrazovanje

Ono što je princip? Ovaj početni ili osnovne pozicije, koja je vođena od strane nastavnika, kada se organizuju proces obrazovanja. Cilj u ovom slučaju je unaprijed određena, a to se ne može postići, ako ne i da prati određene principe.

Dakle, ono što treba da se rukovodi nastavnik u svom radu?

• Usmjerena na utjecaj na dijete.
• Osobni pristup svakom.
• Za obavljanje obrazovanja u procesu učenja.
• Uzeti u obzir starost i individualne karakteristike.
• Postavljaju zahtjeve, ali da poštuje ličnost djeteta.
• Suradnik obrazovanje sa životom.

Nastavnika i roditelja u realizaciji načela, ciljevi i zadaci mogu koristiti različite metode obrazovanja.

Što je roditeljstvo praksi

Počnimo sa definicije ovog pojma. Metode su specifične načine i sredstva da se utiče na ponašanje, svijest, volju i emocije. Na drugi način, možemo reći da je tehnika upravljanja, u kojem je razvoj i samospoznaji. Izvjesno je poteze koji pomažu shvatiti ostvarenju postavljenih ciljeva. metode treninga treba koristiti mudro. Pravilan izbor garantuje uspjeh, uspješan rezultat.

Faktori metoda izbora obrazovanja

• Ciljevima razvoja djeteta.
• Sadržaj obrazovnog procesa.
• Računovodstvo dobi i ličnost karakteristika. Isti cilj može postići različitim metodama ovisno o zrelosti učenika.
• Predviđenog vremena. Sa ograničenim vremenom koriste oštre metode, koje će djelovati brzo.
• Opismenjavanje. Nastavnik ili roditelji moraju da se oslanjaju na svoje znanje i odabrati samo one metode koje su poznate, koji je u potpunosti osigurana.
• Očekivane posljedice. Prilikom odabira metoda mora biti u stanju predvidjeti rezultat na koji se može dovesti. Ako je potrebno nepovoljnog ishoda napustiti način uticaja na dijete i naći drugi način koji bi pomogli ispuniti svrhu edukacije te osobe.
• uvjete obrazovanja. To uključuje utjecaj stila, klime u timu i drugih faktora.

metoda obrazovanja

Tradicionalno podijeljena u četiri grupe tehnika: uvjeravanja, accustoming (vježbe) za stimulaciju aktivnosti i samoobrazovanje. Uzmite u obzir svaki pogled u više detalja.

tehnike uvjeravanja uključuju svesna percepcija određenih vrijednosti koje formira ličnih uvjerenja, stavove, ideale i utiče na razvoj odnosa. Ovom metodom izlaganja koristeći sljedeće tehnike: opomena, priča, objašnjenja, razgovor, upute, savjete, sugestije i zahtjev.

Školovanje je ponavljanje bilo koje radnje sa znanjem rezultata i ciljeva obrazovanja. To je, napisao je veliki pedagog A. S. Makarenko, vježba u pravom djelo. Za to treba redovito obavljaju istu, da je akcija postala uobičajeni oblik ponašanja. U toku svog života u djece postoji niz navika. I one dobre treba podsticati i zauzvrat kvalitetu te osobe. Za razvoj male djece, važno je da koristite situacijama igra u kojoj će učesnici biti u stanju da shvate šta se dešava i da se probati u različitim ulogama.

U poticanju aktivnosti je važno pokazati perspektivu, da se stvori raspoloženje radosti i očekivanja nagrade kao rezultat aktivnosti. nekoliko tehnika može se koristiti u ovoj metodi obrazovanja. Ova promocija (pohvale, dodijelivši nešto materijala), kazna (neodobravanje, osuda, opaska, osuda, ukor) i konkurencije.

Samoobrazovanje - glavni način razvoja

Ova metoda se odnosi na situacije u kojima dijete uči da razumiju sebe, ono što je glavna svrha obrazovanja, stavi ga ispred njega, predvidjeti rezultate i krenuti ih. Djeca samo treba da insistira na takav proces razvoja. Čovjek prvobitno aktivna od rođenja i sposoban samoobrazovanja. Implementacijom to, dijete može samostalno učenje, samoobrazovanje i samo-poboljšanje.

Kako bi se pomoglo djeci u tom delikatnom pitanju, edukatora i roditelji moraju navesti samo generalni plan i konkretne akcije u radu. Važno je da se fokusira na samopouzdanje, samosvijest, samokontrola, self-report, i lične posvećenosti. Ovom metodom obrazovanja djeteta formirane moralne i voljne osobine ličnosti, koji će u budućnosti uvelike pomoći u životu.

Rezimirajući, možemo reći da je vodeću ulogu u razvoju djece zauzimaju ciljeva, ciljevi, načela i metode. Oni su pravi izbor će pomoći u izgradnji harmoničnog i all-round ličnost.