Analiza vannastavnih aktivnosti: struktura i preporuke

Bilo koji obrazovni proces uključuje procjenu rada preduzeti. Vodite računa o opravdanosti i učinkovitosti poduzetih mjera u tom smjeru omogućava analizu vannastavnih aktivnosti. Držao članova uprave, provjera osoba ili kolegama.

Struktura analize vannastavnih aktivnosti

U svakom obrazovnoj ustanovi ima svoj oblik ove analize, što će omogućiti da objektivno pratiti da li je događaj ciljeva i zadataka obrazovnog rada. Ali postoje jasne strukturne jedinice, koji se poštuju svuda. Ovdje je približni šema, na osnovu kojih je moguće analizirati vannastavnih aktivnosti.

Odjel za informiranje

Ovaj odjeljak sadrži podatke nastavnika ili tutora, koji drži događaj, kao i provjeru podataka ili prisustvo neke osobe. Također konkretizovani svrsi posjeta, datum, oblik i naziv događaja. U ovom dijelu, možete odrediti broj učesnika, mjesto, itd

značajna komponenta

Potrebno je izvršiti analizu događaja kako bi se zadovoljile ciljeve i zadatke obrazovnog procesa i cijelu instituciju osnovu klase ili grupe. Potrebno je procijeniti usklađenost predloženog oblika dobi karakteristike djece. Isto tako, bilo vannastavne aktivnosti treba da sadrži elemente lokalne istorije i praktični značaj, iako mala, ali specifične i relevantne starosti percepciju informacija od strane studenata. To će se obavljati tako važan zadatak modernog obrazovanja kao formiranje vitalnost pojedinca.

Implementacija individualni pristup

Ovaj odjeljak ocjenjuje obuku djece: njihovu inicijativu, sposobnost da pokažu kreativne sposobnosti i vještine stečene tokom treninga ili obrazovanje. Analiza vannastavnih obrazovnih aktivnosti treba da omogući da prate stepen obuke nije samo učitelj, ali i učesnika. Također uzima u obzir broj djece uključene i organizaciju povoljne uslove za njihovo ispunjenje.

organizacija blok

Ovaj blok treba da sadrži informacije o realizaciji vremenski okvir aktivnosti i logično izmjeni svoje glavne faze. Glavne faze manifestacije su: postojanje organizacionih pitanja, glavni dio i odraz. Analiza vannastavnih aktivnosti mora sadržavati takve informacije, jer omogućava da se ocijeniti nivo nastavnika osnovnih nastavnih vještina.

obrazovne aktivnosti

Ovaj dio definira stil pedagoške komunikacije s publikom od djece i nivo nastavnika pedagoških tehnologija. U modernom pedagogije, postoji širok spektar tradicionalnih i inovativnih tehnologija koje omogućavaju najpreciznije ispunjavaju ciljeve i ciljeva postavljenih u procesu pripreme za ovaj događaj.

preporuke

Evo, čekovi moraju navesti pozitivne i negativne aspekte događaja, kao i da ponudi konkretne preporuke. Nastavnik mora biti siguran da pročitate ovo poglavlje analizu za odabir pojedinačnih putanju samoobrazovanja u budućnosti. Analiza vannastavnih aktivnosti mora biti ovjerena od strane ispitivača i nastavnika.