Longitudinalna studija: definicija i karakteristike

Društvenih i humanističkih nauka imaju veći metodologije. Tradicionalno, ciljevi i zadaci određivanje dubine studije, može sastojati od jednog ili više koraka. Broj ponavljanja procesa prikupljanja informacija direktno utječu na svojstva objekta. Longitudinalna studija je najduža način da se dođe podataka, ali vrlo efikasan. To je naširoko koristi u psihologiji u proučavanju obrazaca promjene u osobinama ličnosti, kao i sociologije generacija.

Metoda karakteristika

Longitudinalna studija je složena metoda za proučavanje određene karakteristike, svojstva test objekata za dugo vremena. Njegovo ime dolazi od engleske riječi dužini, što znači "dužine". Među osnivačima ove metode je Stern, A. N. Gvozdev, koji je vodio dnevnik posmatranja odrastanja djeteta.

Glavni cilj ove studije je uzdužne upisu promjena u mentalnom i fizičkom razvoju pojedinca. Analiza individualnih karakteristika odnosa omogućava da dodatno utvrditi i prilagoditi kritičnim periodima. Također, na primjer, studirao studentske grupe tokom perioda studija u srednjoj školi ili bračni parovi iz vremena braka pred fazi razvoda ili propast porodice kao kolektiv. Broj objekata posmatranja utiče na pouzdanost i točnost informacija dobijenih. Bitno je da studija su izloženi istim ljudima, analizirao i snimio svoje duševno stanje u određenim fazama života. Longitudinalna studija služi kao alat za predviđanje dinamike mentalni razvoj pojedinca u budućnosti i da se uspostavi veza između individualne karakteristike, način života, genetska predispozicija. tako dobiveni rezultati su nam omogućiti da izvući zaključke na dugi rok.

Instrumentacije longitudinalna studija

predmet studija vrši se, po pravilu, u situaciji prirodni eksperiment. Psychography, posmatranje, istraživanje, intervju, intervju, test - osnovne metode, upotreba koji uključuje longitudinalna studija. Oni se primjenjuju sveobuhvatno u svakoj fazi studijske grupe. U sistematsko praćenje objekta na određeno vrijeme; o se prikupljaju po osnovu sekcija u svakom periodu, informacija i registraciju podataka. Stoga, longitudinalna studija može nazvati metoda uzdužne sekcije, ili dlinnika.

Klasifikacija metoda za Ananevu B. G.

Kraju i donja granica, studija postupka ovisi o izboru specifičnih tehnika. Kombinacija različitih tehnologija i metoda istraživanja podijeljeni u četiri grupe: Metode tumačenja, podataka, empirijske i institucionalne. Ova klasifikacija je prvi put predložio Sovjetskog naučnik i psiholog B. G. Ananev je 1977. godine u svom radu "o problemima moderne chelovekoznaniya". Po njegovom mišljenju, to se određuje organizacijske strategije istraživanja, oni uključuju metode presjeka, uporedni, sveobuhvatan i uzdužne. Neobhodmo napomenuti da B. G. Ananev Ona pruža osnovu za klasifikaciju postavio strukturne organizacije psiholoških istraživanja. U grupi uzdužne metoda je najefikasniji.

Opšti metod preseka i razlike

Uzdužne metoda je nastao kao alternativa za uobičajene metode poprečnih profila, primenjuje u oblasti razvojne i dječje psihologije. S jedne strane, oni se protive jedni druge, drugi se može koristiti kao komplementarna. Studija koju je sproveo poprečne sekcije, će biti potrebno manje vremena i resursa, oni će obuhvatiti veći broj ljudi. U isto vrijeme, studija omogućava da popraviti uzdužnom individualne karakteristike, pobjegao pažnju naučnika, i da li je obrada rezultata u kontekstu svakog doba perioda.

Prednosti i nedostaci metode

Prednosti ove tehnologije uključuju mogućnost da se predvidi razvoj i pouzdanost rezultata i samodovoljnosti. Uz to će biti moguće izvući zaključke o promjenama ispitivanih pojava, procesa, dobiti još konačni podaci. Istovremeno psihološka longitudinalne studije su više vremena, troši energiju. Glavni nedostatak je također moguće uključiti značajnu količinu podataka, koji mogu preklapati, trajanje i velike finansijske troškove. Osim toga, na svaku sljedeću fazu procesa učesnika studije u prikupljanju podataka je teško zbog promjene prebivališta ili smrti.