Modern Informacije okoliš - šta je ovo?

Modern Informacije okoliš - šta je ovo? Koja je svrha njegovog nastanka? Koje su prednosti, barem u teoriji, trebalo bi da pruži javnosti? I kome je prvi? O ovim pitanjima, kao i niz drugih, i da će odgovoriti u ovom članku.

opće informacije

Govoreći o tome šta znači termin kao što je "informacija okruženje", važno je napomenuti da je prilično teško izraziti jedan definicije. Stoga, da bi shvatili koliko je to moguće, dati neke stavove. Prema O. I. Sokolovoy, tako da bi trebao biti pozvan obrazovnog sistema i njegovih kolaterala u obliku materijalne i tehničke, regulatorne, financijske, ekonomske i upravljanje komponentu. AA Andreev smatra da je relevantno anthroposophic informacije pratnjom, čiji je glavni cilj - kreativni potencijal. V. O Yasvin mišljenje da je zbir svih mogućnosti za razvoj i obuku pojedinca. I pod ovo se odnosi na pozitivne i negativne aspekte. Glavna stvar - da su bili spriječeni. Zanimljivo tumačenje i O. Ilchenko, prema kojem je informacija medij - to je dio prostora koji je najbliži određenog pojedinca i njegovu okolinu i skup uvjeta pod kojima se aktivnosti. U principu, kao što možete vidjeti, ne postoji jedinstvo među naučnicima. Ali treba da se fokusiraju na određeno tumačenje kvalitativnih materijala.

izbor

Kao što je izabran najprikladniji tumačenje SD drozd. Prema njegovim riječima, informacije medij - je organizirana na principu sistematskog prikupljanja obrazovnih institucija, banaka podataka, globalne i lokalne informacije mreže, vladinih službi i kolekciju knjiga u skladu sa svojim funkcionalan, teritorijalne i predmet-tematske adresiranje. Osim toga, potrebno je da se nose i prijenos sredstava, komunikacijske protokole, koristi resurse, hardver i softver, organizacione i metodološke podrške usmjerene na obrazovne aktivnosti.

topološke značajke

Da bolje razumiju ono što čini jednim informacije okruženje, odaberite glavne tačke:

1. To je kompozitni objekat koji ima sistemske prirode.
2. Jedinstvenog informacionog okruženje u cilju postizanja sveobuhvatnog efekt realizacije ovog cilja je da se ove nekretnine, kao integritet obrazovanja i obuke.
3. To je za najbolji rezultat je dužan da se razvije skup ljudskih odnosa u kontekstu društveno-kulturne i ideološke adaptacija pojedinca u svijetu i obrnuto.
4. Za procjenu efikasnosti, koji ima samo jedan nosač informacija monitor pozitivne i negativne karakteristike proizvedenih predmeta. Trebalo bi pokušati da stane naredio rezultat vektor vrijednosne orijentacije.
5. Treba shvatiti da su informacije obrazovnog okruženja nije samo uslove, ali i sredstvo obrazovanja i obuke.
6. Da se stvore uslovi vodeći koordinatni sustav pomoću psiho-didaktičke i prostorno-cilj komponenti.
7. Informacije obrazovno okruženje predstavlja podlogu individualizirane aktivnost, koja se kreće od učenja situacija u život.

Mala digresija

Mnogo se govori o tome kako su potrebne informacije okruženju, informacioni sistemi, i još mnogo toga. da li su oni bili ranije? Naravno. Ali u ovom slučaju imamo posebnost koja je sada vrlo lako dobiti pristup određenim informacijama. I da trenira može biti bilo gdje. Stoga možemo reći da je okruženje = informacijskom okruženju. Pitanje je samo kako smo dobiti znanje.

konceptualni karakteristike

Uprkos činjenici da za opisivanje trenutne situacije i procese koji se koriste riječ "okruženje" (ili čak "prostor"), to nije u potpunosti točno. Prikladnije, prema nekim naučnicima, još uvijek je pojam kao što je "sistem". Zašto? Činjenica da je upotreba fraze kao što su "okoliš", "Informacije o životnoj sredini" je počela, a sa državnih službenika u oblasti obrazovanja, a ne naučnika i edukatora. Bilo je to stanje je vjerojatno zbog činjenice da nema vremena da razmišlja o čistoći znanstvenih definicija. Tako je, u mnogim tumačenja riječi može se naći da je moderna informacije okruženje je skup (ili sistem) različitih elemenata - tehničke, obrazovne i druge komponente. Ne treba zaboraviti o učesnicima. To se podrazumijeva i nastavnici i učenici ispod njih. Zanimljiv studije o ovom pitanju vodi Peskovsky EA Dakle, ako rigorozne analize, utvrđeno je da je obrazovna okruženja - podsustav društvene i kulturne sfere. To uključuje 154 činjenice, situacije i okolnosti koje su razvile kroz istoriju i imaju za cilj koherentna organizacija. Ali socio-kulturnoj sferi se smatra kao sistem ključnih faktora koji utiču na razvoj čovjeka i obrazovanja djeteta.

A šta da radim po tom pitanju?

Da bismo razumjeli složene procese i pojave i da se razviju efikasne naučne savjete, često koriste za modeliranje. Stalno obrazovanje i učenje putem interneta opisao jedan teorijski model. Treba da bude? Da! To je moć nauke - da različiti procesi mogu se opisati model. Osim toga, što vam omogućuje da artikuliraju probleme i izazove koje treba naći odgovor. Dakle, većina težine je cilj sadržaj informacija, komunikacijske alate, metode treninga, forme. Također, ti i sumiraju sliku studenata i nastavnika.

Informacije simulacije rezultat i obrazovnog okruženja

Model je pogodan za analizu različitih pedagoških procesa. Na osnovi možemo formulisati još jedan vid teme. A to će nam pomoći informacije. Informacije okruženje - je pedagoški sistem, koji uključuje podršku u obliku financijske, ekonomske, financijske, tehničke, pravne i administrativne komponente. Ono što je suština u ovom slučaju? Oni direktno deluje imate pedagoški sistem. Istraživala različite pedagoške procese.

primjer

Razmatranje tako složen i istovremeno zanimljiva tema je teško zamisliti bez obraćajući pažnju na model modernog obrazovnog okruženja. I u virtualnom predstavljanje institucije izabran kao primjer. Tehnologija informacija okruženju, koje se smatra da predstavljaju skup međusobno povezanih modula softvera (usluga), putem kojih je moguće za pripremu i provođenje obrazovnog procesa zajedno sa implementacijom bilo koju kategoriju korisnika njihovih funkcionalnih odgovornosti. Glavna stvar u ovom slučaju su učenici i nastavnici. Skup servisnih centara - tipičan softver. Ali struktura i sadržaj stvorio resursa će biti određena od strane same institucije. Dakle, e-biblioteka, učionice, uprave i druge potrebne tačke mogu biti uključeni kao ključne elemente.

svojstvo

Kako se inkarnacija i razvoj informacionog okruženja? U početku, analiza metodičke, organizacionih i naučne aktivnosti obrazovnih institucija (rasadnik, vrtići, škole, fakulteti, obrazovne i istraživačke institucije). Zatim prikuplja informacije o vrsti, sadržaju i karakteristike informacije koje osigurava funkcionisanje subjekata. Onda vam je potrebno da se razvije koncept zasnovan na organizacijske, znanstvene, obrazovne i druge funkcije. Onda je izgrađena struktura i princip rada virtualnih klase (odeljenja, laboratorije, i tako dalje.). Onda možete početi razvijati stranice na internetu, na kojem će biti objavljeno sve potrebne informacije. Prednost ovog pristupa je da je predmet mogu djelovati ne samo u vrlo ograničenom području, ali cijeloj zemlji, pa čak i inozemstvu. Naravno, za klasu školu koja ne treba. Ali, ako se uzme u obzir ovaj aspekt iz perspektive Odjela univerziteta ili istraživački laboratorij, to je izuzetno koristan.

zaključak

Informacije, obrazovnog okruženja (ili sistema) imaju vrlo obećavajuću budućnost. Sada je teško reći ono što prevedeno, ali da će razvoj ići - definitivno. U budućnosti, to se može ostvariti u virtualnom učionici, gdje će studenti moći da vidi za sebe kako i šta se dešava (iako preciznije reći da ćete visokokvalitetne simulacija). Koristeći ovaj pristup će omogućiti da se poboljša efikasnost treninga. A to je, pak, će biti izuzetno korisno za cijelu zemlju - jer što više obrazovanih, manje kriminala, veći ekonomski prosperitet i mnoge druge pozitivne stvari, gledajući to, možemo sa sigurnošću reći: IOS treba da razviju i poboljšaju za najbolje rezultate!