Naučnih kriterijuma i vrste znanja u istraživanju

Ukupnost ljudskog znanja leži u području znanosti i šire. U cilju kontrole napredak neophodno da sa sigurnošću utvrditi svojstva naučne komponente u ukupnosti znanja.

U isto vrijeme, ne treba potcijeniti znanje koje leži izvan nauke.

Koja znanja treba uzeti u obzir naučni?

Kriteriji znanstvenih istraživanja u svijetu danas nisu u skladu. Broj autorskih koncepata, često međusobno suprotstavljeni, je vrlo velika. Dakle, da shvate naučnih dokaza o potrebi da se istraži sve tvorevine koje su manje kontroverzna.

Kao dio instalacije u ovom članku se govori o tri atributa naučnog znanja. To bi trebalo biti:

• istina
• intersubjektivnog;
• sistema.

Istine i znanja

Svo znanje - znanje o određenoj temi.

Ako znanje odgovara njegov cilj, to je istina.

Međutim, istina može biti, i znanje je nauka. Ona postoji u pre-naučnog, svakodnevnih i praktičnih oblika, kao i nagađanja, mišljenja.

Istina i samo po sebi znanje - nije ista stvar.

Istina govori, kada je pravo znanje, sadržaj njegovog pouzdano bez obzira na saznanje subjekta, a tu je i do sada, jer je cilj.

Zapravo znanje podrazumijeva prepoznavanje raznolikosti oblika istine. Oni se razlikuju u zavisnosti o adekvatnosti baze takvo priznanje može biti uvjerenje mišljenje običnih znanje i praktično, naučnih saznanja.

Potonji ne samo da su neki sadržaj je istina, ali i da opravda svoje istine. Kao opravdanje može biti:

• logičan zaključak;
• eksperimentalni rezultat;
• navedenog teorema, itd

Iz tog razloga dovoljna da opravda - i obavezno osnovni zahtjev da naučno znanje, za razliku od ne-naučnim.

naučnih kriterijuma iznijela na mjestu temelja formule principa nauke, koja se bavi dobar razlog.

Leibniz, koji je proglasio ovaj princip, pokazala je da je ideja u dokaz njegove istine, neophodno je da se opravda druge misli koje, s druge strane, su dokazali da su istinite.

inter-subjektivno znanje

To zahtijeva naučna saznanja da su univerzalni čovječanstvu, univerzalno važi i obavezno za svaku osobu.

Za usporedbu, mišljenje kao ne-naučnih saznanja pojedinačno i neobscheznachimo.

Tu je linija razdvajanja između naučnih saznanja njene istine i znanja drugih modifikacija.

Non-naučnog znanja oličena. Oni potvrđuju istinu bez opravdanog razloga, prepoznajući ga kao norma.

Istine nauke mogu se priznati samo kao objektivan i osnovana. Oni su univerzalni i bezlična.

Intersubjektivnosti naučno znanje čini hitno reproduktivnost. To znači da svi istraživači koji su proučavali na istu temu i da se ova studija u istim uvjetima, možete dobiti isti rezultat.

Ako svaki (svaki, svaki) znajući predmet ne potvrdi invarijantnosti njegovo znanje svih saznanje temu, to ne pokazuje reproduktivnost i naučne nije.

sistem znanja

Sistematskog organizovanja i umjetničke, i obične i naučnog znanja.

Međutim, sistemski naučnih kriterijuma odlikuje veliki broj funkcija.

Oni su zasnovani na racionalnom znanje koje se stvara koherentan razmišljanja. Podrška ovaj argument - empirijskih podataka.

Specifičnost je racionalno znanje induktivni stroge deduktivno strukture. To daje znanje o studiju kojom se potvrđuje da je to istina.

Naučnih i ne-naučnih saznanja: neka objašnjenja

Naučna oblika znanja ne otkaže, ne ukinu druge oblike, ne znači da ih beskoristan.

Diferencijacija racionalno zvuči naučnih i ne-naučnih saznanja iz opravdanih razloga treba da dovede do razumijevanja sledeće važne poene.

Non-naučno znanje - nije fikcija i ne-fikcija. Ona ima svoj način i izvori znanja. Svoje standarde i norme se razlikuju od racionalizma okvira, oni proizvode vrlo realan intelektualne zajednice.

Često, non-naučno znanje je prekursor naučnih kao za astrološko astronomije, alhemije na hemije, i ima u sebi klice pojave naučne istine. Ove vrste znanja u osnovi istorijske perspektive u odnosu na znanost zove ezoterične. Oni se mogu nazvati dalekovido.

Novina studije

Naučnih kriterija, što ukazuje na studiju o instaciranja podataka o sadržaju i značenju izmjena i dopuna se nazivaju naučnih novina studije.

Naučnih novina se priznaju kada:

• studija razvija problem, ne izdigne iznad u nauci;
• prethodno istraženi objekt nije ispitivan u nauci;
• u odnosu na objekt dobiti nova znanja;
• gore uslovi su zadovoljni u bilo kojoj kombinaciji.

Tumačenje novih znanja kao što se dešava kada poznatih podataka:

• radikalno promenio kao rezultat istraživanja;
• proširen i dopunjen;
• navedene (navedenih).

Znaci pouzdanih kriterija naučnih

Znaci prestati da bude naučno kriterije, ako se razmatrati odvojeno jedni od drugih.

Dakle, istina je rođen ne samo u nauku.

Intersubjektivnog može biti ne samo nauka, ali i, na primjer, masovna zabluda.

Sistematski, smatra nezavisno od drugih karakteristika naučnih, on postavlja temelje za pseudonaučnim razmišljanja.

To je bio samo rezultat znanja, koja istovremeno provodi iznad mogućnosti, u cijelosti opisuje naučnog znanja.