Teorija službenih nacionalnosti

U Rusiji od vladavine Petra Prvog vladajućih krugova su prepoznali potrebu da se stvori svoju klasu obrazovanih ljudi. Međutim, situacija je bila vrlo kontradiktorni. Činjenica da Rusija ima "obrazovanih ljudi" postao je najčešće "podryvatelyami" osnove - protivnika apsolutizma. U tom smislu, zatim Nikola I radije dvosmislen stav prema obrazovanju. Uostalom, pitanje razvoja obrazovanja u Rusiji je blisko povezana sa još jedno pitanje, važnije - očuvanje postojećeg sistema.

Ideolog "zaštitnih" konzervativne pravaca domaće politike Uvarov (ministar obrazovanja). On smatra prioritetom identificirati principe koji čine odlike Rusije, pripadaju samo na to. On je bio taj koji je 1832. godine formulirao poznate trijade "nacija, Autocracy, pravoslavlje." Ova trijada postao osnova. To je bio zasnovan na teoriji službene nacionalnosti Uvarova.

S obzirom na fundamentalne razlike u povijesnom razvoju Rusije i Evrope, ministar prosvjete krenuo u kombinuju formiranje kulture i obrazovanja, a ideja o neophodnosti samovolje kao oblik političkog sistema od davnina svojstvena ruske države. Treba napomenuti da su zapadne Evrope obrazovanja dovelo je do revolucionarnih sukoba. U Rusiji, "poredak" preživio, kao oslanjao na opskurnim i nepoznate na početak Evrope. Teorija službenih nacionalnosti kombinira obrazovne ideje i razmišljanja o sindikatu, dobrovoljna unija naroda i suverene. U tom slučaju, ako ne suprotstavljene klase. Istovremeno, autor teorije službene nacionalnosti priznat samovolju kao jedini mogući oblik vlasti u Rusiji. Pod pravoslavlje znači svojstvena samo ruski narod veoma duboke religioznosti. U skladu sa stoljeća iskustva, teorije službene nacionalnosti tvrdi da je monarhija bila jedini oblik, doprinose održavanju postojanja pravoslavnu vjeru, što, opet, odraz unutrašnje moralne i vjerske poziciju vlade.

Olakšava zadatak održavanja postojećeg sistema u zemlji, Uvarov iznio njegov koncept. Ona se sastoji u stvaranju takvih škola i disciplina, koji ne samo da neće naškoditi javnog sistema, ali će u isto vrijeme jedan od najpouzdanijih potpora za samovolju. Ostaje samo da odluči pitanje sadržaja predviđenih obrazovanja. Međutim, ministar obrazovanja ne može poreći da je razvoj novih disciplina u Rusiji, bez poziva na ideje moderne evropske nauke nije bilo moguće. Treba napomenuti da je do tog vremena temelje na kojima se zasniva teorija službene nacionalizma, manifestira na neki način spontano. Sa razvojem koncepta ministra postavio sebi zadatak podređivanja cijelog sistema "native ruski" prosvjetljenje. Dakle, obrazovanje, formiranje i razvoj osnovan koncept okvira, nije mogao narušiti postojeći poredak.

Teorija službenih nacionalnosti priznat kmetstva kao blagodat za državu i narod. Ovaj sistem uključen lični zavisnost jedne osobe iz drugog, superior podnošenje na osnovu legitimne seljačke mase. Red i disciplinu, ljubav prema kralju, civilno poslušnost, podnošenje državne vlasti se smatra najboljim ljudske kvalitete. Dakle, u teoriji službene nacionalnosti ne može biti bolje odražava duh vremena bio Nikola.