Koji je princip društvenog morala u psihodijagnostika

Prilikom obavljanja psihološke dijagnostike stručnjak moraju pridržavati etičkih pravila, koje se ogledaju u međunarodnoj kodeks prakse psihologa. Princip društvenog morala uključuje i psiholog odgovoran za obavljanje kvalitativnih dijagnozu i osigurati pozitivno stanje osobe koja se ispituje u toku istraživanja i praktičnog rada u budućnosti kao rezultat dijagnoze.

U toku studija psiholoških specijaliteta psychodiagnosis studenata prvenstveno studira, koji je princip objektivnosti i pouzdanosti, kvaliteta izbora dijagnostičkih metoda zavisi od kvaliteta i rezultati istraživanja. Objektivnost psiholoških metoda dijagnoze se postiže kroz razvoj svojih istraživačkih grupa, njihovo testiranje na mnogo predmeta i objavljeni u znanstvenim časopisima, što ukazuje na ključ za rezultate testa.

Princip društvenog morala uključuje dijagnozu kao rezultat psiho-dijagnostiku na broj bodova dobila kao rezultat odgovaranja na pitanja, birajući presude koje su najvredniji subjektu, ili broj značajnih funkcija koje se odnose na jedan ili drugi test. Dakle, princip mjerenje se dodatno koristi kada studija ne-fizičkih objekata simbolizuje koristi digitalne svojstva studirao. Na primjer, u studiji dijete agresivnost istraživač provodi tehnikom "Frequency rezultat" kada je opažanje objekta održati u roku od nekoliko dana brojanjem posmatranih pojava u ponašanju. To će dati priliku ne samo da broji broj agresivnih akata, ali i da analiziraju, u kojim situacijama i pod kojim uslovima slučajevima, tu je situacija.

Za bilo kakve vješti važno shvatiti da je princip privatnost, što je glavni etički princip i tokom psihološke i obrazovne, socijalne i dijagnostiku. Ako je osoba sebe privukao specijalista za dijagnozu, a rezultati su prijavljena samo njemu, a ne njegova porodica ili kolegama.

Čak i za istraživanje koristeći principe morala, kriju imena, profesije i ostale informacije o temama, koje bi se mogle pogoditi o kojoj informacije se prikupljaju. Je istraživačkog rada svakog testa ukazuje slovo ili broj, a ostatak podaci se čuvaju u istraživač arhivi.

Dijagnoza, pored svog istraživanja funkciju, moraju imati efekt oblikovanja, odnosno, dati pojedinačne nova znanja koja pomaže istražiti kako bi se bolje znati funkcije, ne dovodeći u sebe i svoje psihičko stanje. dijagnostički rezultati ne bi trebalo koristiti za prikupljanje dosije na muškarca da opravda svoje nesposobnosti u struci. Nasuprot tome, bilo koji dijagnostički postupak treba koristiti u svrhu ličnog razvoja.

Svaki specijalista moraju stalno unapređuju svoje kvalifikacije, proći tečaj, ne samo da popuni znanja o novim tehnikama, ali i da poboljšaju svoje nadležnosti, za navigaciju, to je princip nesmanjenih ili dobrovoljno, ili princip naučne vrijednosti.

treninga u oblasti obrazovnih stručnjaka su da potvrde ili poboljšaju svoje stručne kvalifikacije. Psiholog može doći certifikaciju prije roka, ako je razvio svoj vlastiti program, projekt ili dijagnoza, koji je uspješno primijenjen na njih u praksi, ako su pozitivni rezultati dobiveni u obuci i obrazovanju djece. U svom analitički izvještaj psiholog može opisati ono što je načelo profesionalne saradnje, kada se razvija, pilot i usavršio grupom kolega dijagnoze. To je taj kolektivni saradnja omogućava psihodijagnostika ostati socijalno etičke, moralne, objektivne i pouzdane za sve učesnike u procesu istraživanja.