Nastava sukoba i načine njegovog rješavanja

Društvo ne može razvijati bez sukoba interesa. To je rezolucija kontradikcija rođen istinu. Nastava sukob nije izuzetak. U sporu, svaka strana pokušava da dokaže da je njihovo pravo, da brane svoje tačke gledišta u toku incidenta, koji također izaziva sukob interesa. Kada napravite sukob i njegovo rješavanje su važni dob, socijalni status i status svojih članova. Također, odluka uspjeh ili destruktivne će zavisiti od toga kako učesnici imate strategije za njegovu otplatu.

Nastava sukob ima svoje specifičnosti i karakteristike:

- stručna učiteljica odgovoran za ispravan način iz konfliktne situacije, jer obrazovne institucije su mali model društva;

- strane u sukobu imaju različite socijalni status, određuje ponašanje stranaka nju;

- postojeće razlike u dobi i životnog iskustva odvaja pozicijama učesnika u sukobu, i stvara različite odgovornost za greške u svojoj rezoluciji;

- različiti razumijevanje događaja i njihovih uzroka sudionika spora: djeca je teško da se nose sa svojim emocijama, a nastavnik ne uvijek shvatiti položaj djeteta;

- Pedagoški sukob u kojem je prisustvo svjedoka, ima obrazovna vrijednost, kao što treba imati na umu odrasla osoba;

- profesionalni položaj nastavnika u sporu zahtijeva da bude proaktivna u svojoj rezoluciji;

- ako u procesu nastavnik sukoba napravio grešaka ili grešku, to dovodi do pojave novih incidenata koji su uključeni i drugi učesnici.

Glavni kontroverze u oblasti obrazovanja bio je i ostao predmet u kategoriju "šta i kako naučiti." To je u tom smislu se često javljaju "sukob" između nastavnika i pravni zastupnici djeteta, jer je drugi vjeruju da njihovo dijete napuštanja ili nepravilno objasnio materijala.

Nastava sukob - neizbježan dio obrazovnog procesa, jer će uvijek postojati ljudi koji su nezadovoljni jedni od drugih: nisu svi nastavnici i pedagozi dijele poziciju roditelja, kao i prošlosti nije u svakom broju slažu sa nastavnikom. Važno u ovom sporu - da pokuša pronaći kompromisno rješenje koje bi zadovoljilo sve, jer kako je ugodno je psihološki klime, zavisna aktivnost nastavnika i rad nastavnika.

Načina rješavanja konflikata nastave - prilično komplikovana procedura za sve članove struke. U njihov izbor treba da se rukovodi neka osnovna pravila:

- da pokuša ugasiti sukoba, to jest, da ga prevesti iz emocionalnog dijela u poslovni, na miran da je moguće postići dogovor;

- treba pokušati spriječiti konfliktne situacije, jer je lakše učiniti nego onda tražiti načine da se time bavi;

- omogućiti kontroverzne situacije "ovdje i sada", tako da ne pogoršaju. Čak i ako to može učiniti samo djelomično učinjeno rad otvara vrata za daljnje pozitivne sporazuma.

Sukobi u pedagoškom aktivnosti - nešto svaki dan. Ovo je sfera komunikacije, interakcije, tako da su neizbježne. Nastavno osoblje škole, posebno vrtića u velikoj mjeri sastoji od žena, i oni imaju svaki dan "slagati" jedni s drugima. I osim toga još uvijek postoje unutrašnje interakcije i razgovora sa roditeljima nisu uvijek dobronamjerni. Stoga, sukobi su neizbježni, sve dok nisu bili destruktivni.