FormacijaNauka

Obuka u pedagogiji

Obrazovanje u pedagogiji - društveno uslovljen proces, koji je neophodan za reprodukciju ljudskih bića kao pojedinci, spremni da se uključe u odnosima s javnošću. Stoga, sve pedagoške metode nastave u cilju formiranja osobe koja odgovara osnovnim zahtjevima društva.

Obrazovanje u pedagogiji se organizuje kao proces interakcije između učenika i nastavnika, zbog čega je formiranje student određene vještine, znanja i vještine na temelju vlastitih aktivnosti. Zauzvrat, nastavnik stvara uslove za aktivnost učenika, kontrolira, usmjerava, pružiti potrebne informacije i alate.

Obrazovanje u pedagogiji ima za cilj razvijanje sposobnosti učenika da samozapošljavanje. Za to i organizovao svrsishodan proces nastave i učenja aktivnosti da savlada znanja studenata, razvoj kreativnih sposobnosti, moralne, estetske i stavove Outlook.

Proces učenja se odlikuje svojstvima, kao što su bilateralni, smjernice od nastavnika, zajedničke aktivnosti i osposobljavanje studenata, integritet i jedinstvo, planirana organizacija, u skladu sa zakonima dobi učenika, u skladu upravljanje, razvoj učenika i njihovo obrazovanje.

Misije obuke u pedagogiji su: promocija obrazovnih i kognitivne aktivnosti studenata; razvoj memorije, razmišljanja, kreativne sposobnosti; poboljšanje stečenih vještina; organizacija aktivnosti za sticanje naučnog znanja i vještina; razvoj moralne i estetske kulture i naučni pogled na svijet.

U srcu čitav proces učenja zasnovan na metodama treninga, koji se odnosi na to kako povezanih aktivnosti i osposobljavanje studenata, koji su usmjereni na rješavanje složenih problema u procesu učenja. nastavne metode razvrstavaju se prema različitim kriterijima.

Neki autori (E.Perovsky, E.Golant) odvojen po prirodi njihove percepcije i izvor prenosa informacija na pasivni percepcija (predavanje objašnjenje priča prikaz) i aktivne (rad s vizualnim izvorima, laboratorijski rad). Ostalo (. M.Danilov, B.Esipov) klasificirati svoje didaktičke zadatak: sticanje znanja; primjene znanja; razvoj vještina, sposobnosti; konsolidacije; kreativne aktivnosti; provjeru znanja i vještina.

M.Skatkin, I.Lerner odvojeni prema vrsti kognitivne aktivnosti, naglašavajući objašnjenjima i ilustrativne; problem izjavu; reproduktivnog; parcijalne pretraživanje; Istraživanja. Još jedna grupa trenera na čelu sa Yu.Babanskim identifikuje grupa kao što su metode organizacije kognitivnih aktivnosti (reproduktivne, vizualni, verbalni, praktičan i problem pretraga); razvoj interesa za naučnika; praćenje učinkovitosti aktivnosti obuke. Postoje i druge klasifikacije. Moderne obrazovne tehnologije treninga obično se zasniva na kombinaciji različitih pristupa, na osnovu najprikladniji za svaku fazu obuke.

Danas osnovne zakone učenja naziva se sljedeće.

  1. Obrazovanje - četiri jednostrani proces u kojem se međusobno ciljeve, učiti i učiti strane, proces obrazovanja.
  2. Zakon nastave sklad podrazumijeva pravu kombinaciju svih svojih atributa: sadržaj, oblici, alata, metoda i upravljanja.
  3. Obrazovanje donosi osoba u razvoju u potpunosti.

Glavni aksiomi razmotriti takvu obuku. Da bi bili efikasni, trening student mora uvijek biti aktivniji strani nego učitelj. Obvezni dio svakog obrazovanja - je ponavljanje. Studenti moraju naučiti da aktivno pomaže jedni drugima da razviju znanje, kao i sami bolje razumiju svoju suštinu.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.