Samoupravljanje u školi: juče i danas

Mnogi ljudi misle da je vlada u školi - to je proizvod modernog društva i manifestacija svoju slobodu. Ali ako ljudi srednje dobi i stariji pamte svoje djetinjstvo, a onda i tamo će vidjeti primjere takvih organizacija. Dobiti najmanje veze sa vođe tima, tim savjete predsjednik odreda školskog odbora. Čak iu srednjoj školi u oktobru zvezde, koji su bili pod komandom izabrani među djecom studenata. A ako uporedimo vlada u školi danas sa vladom sistemom sovjetskih vremena?

U sovjetska vremena, kao što je školska organizacija je osmišljen kako bi pomogao administraciji u kontroli i organizaciji studentske aktivnosti. Administracija nije konsultovao, i naređuje - što, kako i kada se to radi. I moć administracije može ukloniti Izabrane klase predsjednik njenog odbora.

Vlada je danas u školi omogućuje se studentima da učestvuju u životu škole. A vlada vijeće ne dostavi upravi i ne može biti raspušten. Ali, na plan, to može utjecati na odluke uprave koje učestvuju u diskusiji.

u školi je sadašnja vlada ima za cilj obuku mlađe generacije želi da učestvuju u javnom životu, aktivno građanstvo i ukidanje inercije razmišljanja. Jednostavno rečeno, vlada student je da pomognu našoj djeci preraste od pasivnog stanovnika i širok i otvoren ljudima koji su spremni promijeniti zastarjelih pravila i, ako je potrebno, radi zaštite svojih prava.

U procesu takvog obrazovanja djece formira osećaj ličnog i društvenog značaja sposobnosti skladno kombinirati ličnih i kolektivnih interesa. Kao i razvijanje sposobnosti za donošenje odluka i da preuzmu odgovornost za njihovu realizaciju.

Ali da mislim da takve inicijative treba da se bave samo srednju školu - neoprostiv greška. Do adolescencije, mnogi stavovi i stereotipi su formirani, i hormonski izazvanih negativizam sprečava vide nove postavke sa odraslima. Zbog toga bi trebalo početi educirati odgovoran odnos i kreativan pristup u javni život, formiranja vlade u osnovnoj školi.

Da uspješno obavljanje posla potrebno da stimulišu samostalnu djelatnost mlađih školaraca u organizaciji vannastavnih aktivnosti. Na primjer, dati im priliku da se napravi plan vannastavnih aktivnosti, omogućujući im da se pripreme sastanaka klase, proslave, razni izvještaji i prezentacije.

Također se možete početi sa činjenicom da je u razigran način da se stvori na temelju kolektivnog "država" određene klase sa predsjednikom, ministar financija, ministar kulture i drugih "VIP". Naravno, potrebno je samo da podesite proizvodnju i svoju valutu, koji će se pojaviti kao zarade, "država". Takođe, "kriv" će platiti kazne, a sve ostalo će izdvojiti "porez na dohodak" u klasi fonda. Ova opcija čini studenti aktivno učestvuju u životu klase, jer su ne tako daleko od bajke i igre, i predloženi oblik vlasti ispune svoje interne potrebe.

Samoupravljanje u školi - to je ne samo lijepa sažetaka i programa. To je također strogo sistematski, efikasnu strukturu, na čijem je čelu generalni glasova odabranim studentima školskog odbora po predsjednik.

Kao sredstvo broja studenata u svakoj klasi je odabran. To je ova "upravnih tijela", koji predstavlja vladu u učionici, djeluju kao predstavnici zanat na sastancima sa administracijom. I oni organizuje i kontroliše društveno koristan rad u školi - prikupljanje otpadnog papira, dužnosti, i opće klase čišćenje.

Ali, sve je gore opisano - je idealno samouprave u školi i, nažalost, rijetko. Mnoge škole i dalje imaju to i ostaje samo lepa reč, koja se setim samo takozvani "dan učenik vlada" kad lekcije umjesto nastavnici su srednjoškolci. Na šta sve završava.